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最新人教版八年级物理下册导学案（全册）

课题：7.1力

班级：小组：姓名：

失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。

1、能结合实例描述出力的作用效果。

学习2、能探究得出力的作用是相互的。

目标3、能说出力的概念和单位

4、能找出力的三要素，会画力的示意图

重点：

1、认识力的概念和力的三要素以及能用力的示意图表示力。

重点2、力的作用效果的理解。

难点:

难点1、力的概念。

2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

导学过程学法指导

一、导学明标：（约5分钟）

问题导入:

1、分组实验：每组同学吹好气球，怎样使它破裂？请同学们在列举相关的动词。

组内交流自己的想到的办法。

2、生活中什么时候用到了力？试着举出一些例子。

明确学习目标，并品读

关键词。

3、请同学们拍拍桌子，两手互拍，拉拉皮筋，对子同学也可以

掰掰手腕。根据自己的感受你对力产生了什么认识？

二、知行合一：（约30分钟）

（一）进一步思考上面的问题，结合课本，结合课件认识力的概念、

力的单位。（发扬团队精神，群策群力完成）结合老师播放度课件学

（二）、活动与探究习相关概念

探究要求：请用桌面上的器材，设计如下几个活动然后观察思考

（器材准备：小车、磁铁、钢球、弹簧、橡皮泥、气球等）

1、把橡皮泥捏成自己喜欢的形状，用力挤压气球，用力拉和压弹簧，同学们在活动的同时总

探讨它们发生了什么变化？结出结论：

2、组内协作完成课本第三页“演示”中的实验，观察小铁球的运动启发学生得出结论：力可

情况有什么变化？以改变物体的运动状态。

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组内完成以下问题：进一步提醒学生探究物

（1）、静止的小铁球当磁铁靠近它时会发生什么现象？体运动状态改变的各种情

况：运动到静止，静止到运

（2）、光滑水平面上做做直线运动的小铁球被正对运动方向放置动，速度的变化，运动方向

的磁铁吸引运动的情况如何变化？的变化等。

（3）、光滑水平面上做做直线运动的小铁球被垂直方向放置的磁

铁吸引运动的情况如何变化？

让组内同学先提出自己