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幼儿园报告制度

为全面提升幼儿园管理规范化水平，保障幼儿在园期间的安全、健康与发展权益，明确各岗位人员在信息传递、问题反馈、风险预警中的职责与操作流程，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》等相关要求，现就作出如下具体规定。本制度适用于园内全体教职工（含教师、保育员、保健医生、后勤人员、行政管理人员等），覆盖幼儿在园一日生活全环节及家园共育场景，重点规范日常性报告、突发性事件报告、专项工作进展报告三类核心内容，确保信息传递及时、准确、可追溯。

一、日常性报告规范

日常性报告是幼儿园常规管理的基础支撑，旨在通过高频次、多维度的信息收集，动态掌握幼儿发展状态、班级运行情况及园所环境安全，为教育教学调整、保育措施优化提供数据支持。

（一）班级教师报告要求

1.幼儿一日生活观察报告

教师需在每日离园前30分钟完成《班级幼儿当日情况记录表》，内容涵盖：

-出勤情况：实到人数、请假幼儿姓名及原因（病假需标注症状，事假需家长书面说明）；

-饮食与如厕：进餐量异常幼儿（如进食量低于日常1/3）、如厕频次或性状异常（如腹泻≥3次/日）的具体情况；

-情绪与行为：情绪低落、攻击性行为、社交退缩等异常表现的幼儿姓名、发生时间、具体行为描述及初步干预措施；

-发展性记录：在集体活动、区域游戏中表现出的突