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- 约 14页
- 2026-03-08 发布于云南
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初中语文七年级下册第六单元第23课《“蛟龙”探海》复习知识清单
一、核心素养导航:课标要求与复习指向
【课程标准】本课隶属于“实用性阅读与交流”学习任务群,旨在引导学生通过阅读新闻通讯、报告文学等文本,掌握信息获取与处理的方法,培养科学思维与民族自豪感。复习中需重点关注以下维度的素养提升:语言建构与运用层面,要掌握通讯报道的语言特点,体会准确、严谨而又饱含深情的文字表达;思维发展与提升层面,要学习通过浏览、圈画关键信息把握事件核心的阅读策略,锻炼信息筛选与概括能力;审美鉴赏与创造层面,要品味作品中富有感染力与表现力的细节描写,感受纪实文学的文学魅力;文化传承与理解层面,要深刻理解以“蛟龙号”为代表的大国重器背后的国家战略意义与科技工作者的奉献精神,增强文化自信与科技报国的使命感。
二、文学文化常识:夯实基础,知人论世
【基础】【常考点】
(一)作者简介
许晨,山东德州人,当代著名作家,中国作家协会会员,中国报告文学学会理事。其创作深耕于现实题材,尤其关注国家重大科技事件。2018年,凭借深刻记录中国载人深潜工程艰辛与辉煌的长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》荣获第七届鲁迅文学奖报告文学奖,本文即节选自该作品。此外,其作品《青岛的记忆》也曾获得第五届冰心散文奖,展现了扎实的文学功底与深厚的人文情怀。
(二)文体特征:报告文学
【重要】【高频考点】
报告文学是一种介于新闻通讯与小说之间的文学体裁,被誉为“文学的轻骑兵”。它具备双重属性:新闻性是其根基,要求所报道的人物和事件必须真实、准确、及时,不允许虚构;文学性是其羽翼,允许并强调运用文学艺术手法,如讲究情节的波澜起伏、环境的精心描绘、人物的典型刻画以及修辞手法的巧妙运用,使作品在传达真实信息的同时,具有强烈的艺术感染力与思想启示力。本文便是集新闻的时效性、真实性与文学的生动性、深刻性于一体的典范之作。
(三)背景探寻:“蛟龙”入海的台前幕后
【热点】
本文记述的核心事件是2012年6月24日“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋马里亚纳海沟成功完成7000米级海试任务。这是我国深海科技发展史上的里程碑事件。“蛟龙号”是我国自行设计、自主集成研制的第一台大深度载人潜水器。此前,仅有美国、俄罗斯、法国、日本四个国家掌握了大深度载人深潜技术。从2002年正式立项,到2009年起先后完成1000米级、3000米级、5000米级海试,再到此次冲击7000米极限,这背后凝聚了无数科研人员的心血与智慧,标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行科学考察、资源勘探的能力,实现了从“望洋兴叹”到“可下五洋捉鳖”的历史性跨越。
三、基础知识积累:字词句篇,全面过关
【基础】【必考】
(一)字音字形辨析(注音并书写)
蛟龙(jiāo):注意与“蛟”字的声调,易与“绞”“佼”混淆。
憧憬(chōngjǐng):注意“憧”读翘舌音chōng,不读dòng;“憬”为左右结构,右边是“景”。
蹒跚(pánshān):形容走路腿脚不灵便,缓慢摇摆的样子。均为左中右结构。
蓦然(mò):突然,猛然。注意与“暮”(mù)、“募”(mù)的区别。
矗立(chù):高耸地直立。多用于形容山峰、建筑物等。
瞩目(zhǔ):注目,把视线集中在一点上。如“举世瞩目”。
突袭(xí):突然袭击,出其不意地进攻。
宏图(hóng):远大的设想,宏伟的计划。也写作“鸿图”。
浩瀚(hàn):水势广大的样子,形容广大、繁多。
(二)重点词语释义
【重要】
绘声绘色:把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述、描写生动逼真。文中指神话传说将海洋世界描绘得生动形象。
淋漓尽致:形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分。也形容暴露得很彻底。文中指人类对海洋的探求欲得到了充分展现。
波澜起伏:原指水面波涛起伏,常用来比喻文艺作品情节或人物思想感情的发展变化,曲折生动。
踌躇满志:心满意足,从容自得的样子。踌躇,这里指悠然自得的样子。
劈波斩浪:船只行进时冲开波浪,比喻排除前进中的困难和障碍。
万无一失:绝对不会出差错。形容有绝对把握。
(三)近义词辨析
【难点】
矗立、耸立、屹立、挺立:这一组词都有“立”的意思,但侧重点不同。“矗立”强调高而直,多用于物;“耸立”强调向上突出,高耸入云;“屹立”则强调稳固、坚定,像山峰一样高耸而稳固地立着,常用于比喻人的意志或国家形象坚定不动摇,如“屹立不倒”;“挺立”强调挺拔,常用于形容植物或人站得笔直。
四、文本内容与结构梳理:整体感知,理清脉络
【重要】
文章以“蛟龙”探海这一中心事件为线索,按照时间顺序和逻辑递进,为我们清晰地展现了这一伟大壮举的全过程。我们可以通过拟写小标题的方式,精准把握文章的结构层次。
(一)第一部分(第12段):深蓝召唤,历史回响
内容概览:从人类自古以来的海
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