《乡村改造规划师》教案-2025-2026学年赣美版（新教材）初中美术八年级下册.docx

PAGE2

《乡村改造规划师》教案-2025-2026学年赣美版（新教材）初中美术八年级下册

学情分析

八年级学生已具备一定的美术表现能力与空间感知基础，能够运用线条、色彩、构图等基本语言进行简单创作。在前期学习中，学生接触过建筑写生、环境设计等内容，对“美”与“功能”结合的设计理念有初步认知。同时，学生对乡村环境并不陌生，部分学生有乡村生活或旅行经历，对传统村落风貌、基础设施现状有一定直观感受。但学生普遍缺乏系统的设计思维，对“规划”“改造”“可持续发展”等概念理解较浅，难以将个人审美与社会需求、生态环保、文化传承等多维度因素综合考量。本课以“乡村改造规划师”为角色切入点，引导学生从美