增分指导一数学方法在物理中的应用听课正文.docxVIP

增分指导一数学方法在物理中的应用

应用数学知识处理物理问题的能力具体要求为:

(1)能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系,能把有关的物理条件用数学方程表示出来.

(2)在解决物理问题时,往往需要经过数学推导和求解,或进行数值计算;求得结果后,有时还要用图像或函数关系把它表示出来;必要时还应对数学运算的结果做出物理上的结论或解释.

(3)能够运用几何图形、函数图像解决物理问题,要能够对物理规律、状态和过程在理解的基础上用合适的图像表示出来,会用图像来处理物理问题.

高中物理解题常见的数学思想方法包括估算法、几何法、函数法、比值法、图解法、极值法、微元法、归纳法、极限分析法、分类讨论法等,经常要用到的数学知识包括平面几何、函数图像、三角函数、不等式、数列、微积分初步等.

估算法

解决此类问题需要了解一些常见的数据,例如:原子直径数量级为10-10m,地球半径约为6400km,地球自转周期约为1天(24小时),地球公转周期约为1年,近地卫星的运行周期约为85分钟,月球绕地球运行周期约为27天,一个鸡蛋的质量约为50g,中学生的质量约为50kg,课桌的高度约为80cm,每层楼的高度约为3m,自行车的速度约为5m/s,π2≈10,地球表面重力加速度g约为10m/s2,月球表面重力加速度约为地球表面的16等

例1我国执行火星探测任务的“天问一号”探测器在成功实施三次近火制动后,进入运行周期约为1.8×105s的椭圆形停泊轨道,轨道与火星表面的最近距离约为2.8×105m.已知火星半径约为3.4×106m,火星表面处自由落体的加速度大小约为3.7m/s2,则“天问一号”的停泊轨道与火星表面的最远距离约为 ()

A.6×105m B.6×106m

C.6×107m D.6×108m?

【技法点拨】

对数值计算的处理,第一是得出目标物理量函数关系再计算数值,不要列一个关系式得出一个中间结果,这样不仅使得计算成本提高,而且容易因为每一步的四舍五入导致最终的结果出现偏差,把关系式清晰表达出来,再代入数据,是一种更加科学的计算方式.第二就是要掌握必要的估算技巧,上述解答过程中,将3.7和4抵消、3.42与π2抵消,是一种近似处理,而且结果是取在一个区间内,并不需要最终得出精确的数值.

例2[2024·浙江杭州模拟]如图所示是某同学跳远的频闪图,该同学身高180cm,起跳点为O点.图中辅助标线方格横竖长度比为2∶1,g取10m/s2,则他起跳时的初速度最接近的值是 ()

A.4m/s B.5m/s

C.6m/s D.7m/s?

三角函数法

角度1三角函数求极值

(1)y=sinα,当α=90°时,ymax=1.

(2)y=cosα,当α=0时,ymax=1.

(3)辅助角求极值

三角函数:y=acosθ+bsinθ

acosθ+bsinθ=a2+b2sin(θ+α),其中tan

当θ+α=90°时,有极大值ymax=a2

例3(多选)某实验研究小组为探究物体冲上粗糙斜面能达到的最大位移x与斜面倾角θ的关系,使某一物体每次以不变的初速率v0沿足够长的斜面向上运动,如图甲所示,调节斜面与水平面的夹角θ,实验测得x与θ的关系如图乙所示,g取10m/s2.则由图可知 ()

A.物体的初速率v0=5m/s

B.物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.75

C.图乙中xmin=0.36m

D.取初始位置所在水平面为重力势能参考平面,当θ=37°,物体上滑过程中动能与重力势能相等时,物体上滑的位移为0.1875m

角度2正、余弦定理的应用

(1)正弦定理

在如图所示的三角形中,各边和所对应角的正弦之比相等,即asinA=bsin

(2)余弦定理

在如图所示的三角形中,有:

a2=b2+c2-2bc·cosA

b2=a2+c2-2ac·cosB

c2=a2+b2-2ab·cosC

例4[2024·湖北卷]如图所示,两拖船P、Q拉着无动力货船S一起在静水中沿图中虚线方向匀速前进,两根水平缆绳与虚线的夹角均保持为30°.假设水对三艘船在水平方向的作用力大小均为Ff,方向与船的运动方向相反,则每艘拖船发动机提供的动力大小为 ()

A.33Ff B.213

C.2Ff D.3Ff

例5一振动片以频率f做简谐运动时,固定在振动片上的两根细杆同步周期性地触动水面上a、b两点,两波源发出的波在水面上形成稳定的干涉图样.c是水面上的一点,a、b、c间的距离均为l,如图所示.已知除c点外,在a、c连线上还有其他振幅极大的点,其中距c最近的点到c的距离为38l.则该波的波长为 (

A.l B.12

C.14l D.1

均值不等式求极值