华东师大版（2025-2026）初一上册科学《第二节 地形变化的原因》教案.docxVIP

华东师大版（2025-2026）初一上册科学

《第二节地形变化的原因》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《第二节地形变化的原因》

课型

新授课

教材

分析

《第二节地形变化的原因》是华东师大版初一上册科学教材中的重要内容。本节围绕地形变化的成因展开，重点介绍内力与外力作用对地表形态的影响。通过学习侵蚀、沉积、构造运动等基本概念，学生可以理解自然界中地形变化的基本规律。

本节内容结合实例，如河流侵蚀形成峡谷、板块运动导致山脉抬升等，帮助学生建立地形变化的动态观念。同时，教材还涉及人类活动对地形变化的影响，引导学生关注环境问题，培养科学探究意识，为后续地理与地质知识的学习奠定基础。

教学

目标

知识理解：能说出地形变化的主要原因，包括内力与外力作用的基本概念及其对地表形态的影响

现象分析：能举例说明侵蚀、沉积、构造运动等地形变化过程，并结合实例分析其具体表现

探究能力：会运用所学知识解释自然地理现象，体验地形变化的动态过程与周期性特征

态度养成：能认识到人类活动对地形变化的影响，培养关注环境与可持续发展的科学态度

教学

重难点

▲重点：

1.理解地形变化由内力与外力共同作用形成，掌握侵蚀、沉积和构造运动的基本概念

2.能结合实例分析不同自然力量如何影响地表形态的改变

■难点：

1.理解构造运动对地形的长期影响，如板块运动导致山脉抬升的过程

2.区分并准确举例说明侵蚀与沉积在不同环境下的具体表现

教学

准备

教师准备：收集关于地形变化的典型实例图片，如河流侵蚀形成的峡谷、风蚀地貌、冰川沉积物等；准备构造运动模型或动画，展示板块运动与山脉形成过程；制作侵蚀与沉积的对比实验装置，便于课堂演示；整理内力与外力作用对地形影响的视频资料；准备课堂讨论问题和随堂练习题。

学生准备：预习课文内容，查找生活中见到的地形变化现象并记录；准备笔记本和绘图工具，用于课堂绘制地形变化过程示意图；分组完成课前小调查，了解本地地形特征及可能受到的自然或人为影响。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与问题引导相结合

内容：教师播放一段关于峡谷地貌形成的短视频，画面中展现河流奔腾而下，河岸岩石不断被冲刷，河床逐渐加深变宽，远处是陡峭的峡谷壁。接着教师提问：“同学们，你们知道这样的峡谷是怎样形成的吗？是哪一些自然力量在起作用？”随后引导学生思考并分享自己的看法。

目的：通过直观的影像和贴近生活的问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为理解地形变化的原因特别是侵蚀作用打下感性基础。

探索

与研讨

环节一：

教师活动：教师组织学生分组，每组围绕“河流侵蚀形成峡谷”的案例展开讨论，提出问题：侵蚀作用发生在哪些环境中？侵蚀会带来哪些地形变化？

学生活动：学生在小组内交流，结合教材中的实例，列举侵蚀作用的不同表现，并尝试归纳侵蚀作用对地表形态的影响。

设计意图：通过具体案例引导学生从感性认识上升到理性分析，帮助学生理解外力作用中的侵蚀过程及其对地形的塑造作用。

环节二：

教师活动：教师提供不同地貌图片（如三角洲、风蚀蘑菇、山脉），引导学生辨别这些地形是由哪种作用（侵蚀、沉积、构造运动）形成的，并说明判断依据。

学生活动：学生观察图片，分析地形特征，结合知识点进行分类和解释，填写学习单。

设计意图：通过图像识别与分类活动，强化学生对不同类型地形成因的理解，提升其分析和归纳能力，加深对内力与外力作用区别的认识。

环节三：

教师活动：教师提出问题链：“构造运动是怎样改变地形的？”“板块运动对山脉形成有什么影响？”并引导学生结合教材中的喜马拉雅山脉形成示意图进行讨论。

学生活动：学生阅读教材图示，小组讨论构造运动的长期影响，尝试描述板块运动如何导致地壳抬升或下沉。

设计意图：通过问题引导和图示分析，帮助学生理解构造运动这一内力作用对地形变化的深远影响，突破教学难点。

环节四：

教师活动：教师播放一段关于人类活动影响地形变化的资料片（如水库建设、采矿、城市扩张），并提问：“人类活动对地形变化起到了哪些作用？我们应该如何看待这种影响？”

学生活动：学生观看视频后，分组讨论并记录观点，最后派代表进行全班交流。

设计意图：通过真实案例引导学生关注人类活动对地形变化的影响，促进其批判性思维发展，同时渗透可持续发展的价值观教育。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.课后查阅资料，了解我国典型地貌的形成过程，如长江三峡、黄土高原、塔克拉玛干沙漠等，分析其主要受哪种自然力量影响。

2.观察家乡的地貌特征，尝试分析当地地形变化的主要原因，并与同学分享调查结果。

3.思考现代工程建设（如修路、建坝、开矿）对地表形态的改变，列举实例并分析其利弊。

4.收集关于地震、火山喷发等突发性地