2025-2026学年冀人版（新教材） 小学科学二年级下学期教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年冀人版（新教材）小学科学二年级下

学期教学计划及进度表

—、教材编排分析

冀人版（新教材）小学科学二年级下册以“贴近生活、注重体验、激发兴趣、

培养素养”为核心理念，遵循低年级学生的认知发展规律，采用主题单元式编排,

结构清晰、内容生动、活动丰富。全册共分为三个单元，依次为：

1.第一单元：有趣的现象本单元从学生日常生活中常见的现象入手，引导

学生观察、思考和探究质变化与清洁方法。通过“它们都去哪了”“巧除污渍”

两个课时，帮助学生建立初步的科学观察意识，理解溶解、蒸发等自然现象，

掌握简单的生活技能，体现“科学源于生活，服务于生活”的理念。

2.第二单元：春风送暖梨花开本单元围绕春季自然环境的变化展开，涵盖

天气、季节更替、动植反应等内容。从“和风细雨”到“冬去春来”，再到“水暖

鸭先知”“小寒大寒又一年”，引导学生感知气候与生之间的联系，认识天气对

人类活动的影响，初步建立时间与节气的概念，培养热爱自然、尊重自然的情

感。

3.第三单元：日月星辰本单元聚焦于天文现象，通过“太阳当空照”“帮我指

方向”“月亮挂星空”等课时，帮助学生认识太阳、月亮的基本特征及其在生活中

的作用，了解方向与影子的关系，并结合“剪纸大赛”这一实践性活动，融合科

学与艺术，提升学生的动手能力和创新意识。

二学情分析

二年级学生年龄普遍在7-8岁之间，处于具体运算阶段初期，思维以直观形

象为主，抽象逻辑能力较弱。他们好奇心强，喜欢动手操作，对自然现象有浓

厚兴趣，但注意力持续时间较短，表达能力有限，合作意识正在初步形成。

在知识基础方面，学生已通过一年级科学课程的学习，具备初步的观察、

比较、分类等科学方法基础，能进行简单的实验操作和语言描述。但对自然现

象的成因理解尚浅，科学术语使用不规范，探究过程缺乏系统性。

因此，本学期教学应注重：

以生活情境导入，激发学习兴趣；

多采用游戏、实验、观察、绘画、手工等多样化活动形式；

强化语言表达训练，鼓励学生用简单语句描述发现；

培养良好的科学学习习惯，如认真观察、遵守规则、合作交流等。

三核心教学素养目标

1.科学观念

初步认识常见的自然现象（如溶解、蒸发、天气变化、季节更替、日月运

行等）；

理解自然现象与人类生活之间的联系；

建立“世界是质的、质是变化的”初步观念。

2.科学思维

能够通过观察、比较、分类等方式获取信息；

能对简单现象提出疑问，并尝试做出合理推测；

能用图画、语言或简单文字记录和表达观察结果。

3.探究实践

能在教师指导下进行简单的观察与实验活动；

学会使用感官和简单工具进行探究；

能参与小组合作，完成动手制作任务（如剪纸、方向辨识游戏等）。

4.态度责任

培养对自然现象的好奇心和探究欲望；

形成尊重事实、乐于合作、爱护环境的科学态度；

感受中华优秀传统文化中的科学智慧（如节气文化）。

四、教学重难点分析

单元教学重点教学难点

第一单元：1.观察并描述质的变化过程（如1.理解“看不见的变化（如水蒸

有趣的现象盐溶解于水、水蒸发）；2.学习去发）；2.区分不同污渍的去除方法，

除污渍的常用方法，联系生活实建立“根据现象选择策略”的意识。

际。

单元教学重点教学难点

第二单元：1.感知春天的典型自然特征；2.认1.理解“天气”与“气候”的区别；

春风送暖梨识天气变化对动植和人类活动的2.建立时间顺序与自然变化之间的联

花开影响；3.初步了解节气与季节的关系（如小寒一大寒一立春）。

系。

第三单元：1.认识太阳、月亮的基本特征及其1.理解太阳位置变化引起影子变化的

日月星辰作用；2.学会利