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高三上化学教学工作总结

高三上化学教学工作总结1

本学期我带高三〔1〕、〔2〕两个班的化学课，在这一学期中，我尝试着实行多种方法去提高同学学习化学的爱好和提高同学解决化学问题的力量。首先我引导同学对高中化学学问进行总结归纳，把所学习的学问系统化和网络化，把高中化学学问分为基本概念和理论、元素和化合物、化学计算、化学试验等四个部分，每个部分又可以分为几个子目标，这样让同学们对化学学问有了系统的轮廓；然后针对某个部分的学问及其产生的问题找出分析对策。例如对有机化学部分，多数同学认为所很难的，缘由在于他们对某些没有见过的物质的化学式感到生疏，从而产生了畏难的心理。针对这种状况，通过例题分析引导同学得出解决有机化学的口诀：有机化学并不难，连接方式是关键，看清哪个键断裂，明白谁跟谁相连。这样通过一个学期的学习，同学对化学的学习劲头更大了，而且花费在化学学习上的时间更短了，对化学更有信念了。并且通过两次省质检和两次市质检的测试，同学的化学成果在理综中每次都是最高的。

本学期虽然化学教学效率有了提高，但是在化学教学中还是存在着满堂灌的教学行为，每次看书后都想转变自己的教学方法，可是课堂上却总放心不下让同学自己去探究学问，只在5月下旬我的一次公开课上，我实行了“在学中教”的方法，让同学在课堂上去自己分析例题，然后依据自己对例题的分析得出的方法去解决一个化学问题。当我在课堂上看着同学们仔细分析总结的神情，我才发觉自己错了，始终以来已经习惯了自己站在将台上给同学们讲课，给同学们分析、总结，然后让他们去解决习题，可是那样做的结果经常是同学听课时一听就会，做题时一做就错的现象；那时还为这种现象找借口说是我们的同学课后没有复习稳固的结果，如今看来是我们的教学方法、教学行为消失了问题，这应当成为我教学的教训，应当是我开头转变我的教学思想和教学方式的时候了。所以本学期我最大的收获是找到了自己的缺点，发觉了自己的缺乏，提高了自己的熟悉。本学期在网络教研方面本人能够坚持写教学日志和教育教学反思，其中所写四篇班主任随笔，被中国老师研修网《班主任话详情》活动初审通过，《熟悉‘在学中教’》被中国化学课程网精彩博客第63期选为精品文章。总之学无止境，教学中总会有我们没有遇到过的这样或那样的难题，不断地充实自己，让自己在将来的工作中能够更适合自己的工作，就是我的欢乐。

高三上化学教学工作总结2

随着时间的推移，一诊两周后就要进行。20xx年已经扑面而来，对于班级的管理工作更需要做细。特殊是优生培优和踩线生的帮扶工作。这届的培优工作的初步设想如下：

1、精选同学。

基础和智力、潜力要特别突出。根据进入高三的4次月考和平常的评估综合作出选择。而且可以动态改变促进竞争。每次月考为新的一期的开头。

2、设置目标。

高校目标：冲击名校。每人设置高考目标总分，各科目标分数。

3、学习诊断。

要求每人依据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出特殊自己的学习菜单。老师依据陈述和了解，结合前四次月考试卷分析结果对每人进行学习诊断提出独特化的学习方案。

4、学习辅导。

允许独特化的学习。晚自习依据自己把握状况可自行支配，单独支配学习地点：办公室。供应额外的复习资料，以七中试题同步。每周统一做一套理科综合试卷和数学试卷，加大语文和英语的投入训练力度，大幅提高薄弱学科，大力削减过失性丢分。科任老师可在第三节晚自习对优生进行指导。每次大考完仔细分析试卷，找出问题，做好记录。

5、学习心理指导。

常常性了解学习心态，依据各阶段要预防性的进行心理指导。我觉得并不是同学差，而是他没有那个自觉性去学习。而待优生往往影响全面提高教学质量，想方设法留意对待优生的观看和讨论，不断实行有力的转化措施，这是每位老师圆满地完成教学任务而必需非常注意的一环。动员成果优秀的同学主动关心待优生学习，是提高待优生成果的有效措施。在班里开展求师活动时，首先要使优生熟悉乐于助人是中国人的美德。让优秀的同学能主动关心待优生;而待优生也要熟悉到不耻下问的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担当自己的小老师。活动时开展竞赛，看谁最胜任小老师，看谁进步最快，增添待优生之间为学好功课的竞争意识。

高三上化学教学工作总结3

一、讨论信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用