教科版科学小学一年级下册全册课件.pptVIP

3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②③④⑤3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②③④⑤⑥3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②③④⑤⑥⑦3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②③④⑤⑥⑦⑧3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①⑧⑨⑩②③④⑤⑥⑦吃什么有没有脚身体大小怎样运动……小组合作共同完成《科学》41页4.与同学交流分类的方法和结果动物和植物都有生命都是活的要吃东西都会长大都会有后代都会死亡……我们周围的物体教科版一年级下册*单元复习课给蜗牛建个“家”吧！小朋友都有自己的家做一做？？？蜗牛的“家”是这样的吗？说一说×××想一想蜗牛的“家”：（1）能让蜗牛四处爬（2）有爱吃的食物（3）要保持潮湿（4）能让蜗牛生活又不让它爬出去（5）不能被阳光直射……蜗牛的“家”应该是怎样的？画在《活动手册》第11页画一画给蜗牛建个“家”做一做准备的材料：1.塑料盒（透明、透气）2.潮湿的沙土（土多、沙少)3.菜叶等食物……小树枝、树叶可以让蜗牛在里面玩爬行游戏湿沙土铺在盒子底部，约5厘米厚。观察、汇报蜗牛怎样吃菜叶把蜗牛放在菜叶上说一说蜗牛生活需要什么？我们有哪些有趣的发现？蜗牛的“信”谢谢小朋友让我住进了舒适的“家”！告诉你一个秘密：我喜欢干净的“家”，别忘了每隔3-4天帮我把食物残渣和便便清理干净哦！读一读做一做没腿没胳膊，从来不离水；走路不用脚，摇头又摆尾。猜谜语——观察鱼教科版一年级下册第二单元第5课观察鱼1.画鱼，越像越好2.新发现，越多越好任务：温馨提醒：一、安静观察，轻声讨论。二、不能将手放入水中。三、只画鱼，尽可能画完整。画一画：鱼的身体观察鱼1.画鱼，越像越好2.新发现，越多越好任务：研讨：鱼的身体结构数一数：鱼鳍有多少？①②③④⑤⑥⑦鳍qí发现：鱼鳍是怎样运动的？你也用手比划一下吧！鳃sāi看一看：鱼鳃的结构解密：鱼能在水中呼吸的原因？鲫鱼呼吸时，水流过鲫鱼的鱼鳃，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。猜一猜：鱼的身体内部有什么？给动物分类教科版一年级下册第二单元第6课一下1-4《给物体分类》回顾：我们是怎么做的？逐一编号分类标准选一种动物，介绍它的特点狗蝴蝶鸡蛞蝓蚂蚁金鱼蜗牛老虎喜鹊蛤①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1.给动物卡片编号2.交流分类标准按什么标准分类？分成几类？3.给动物分类，填写手册（13页）举例：按“是否水生”标准分类3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②③3.给动物分类，填写手册（13页）是否水生①②③④斑马猜一猜：它会是谁呢？说一说：你喜欢的动物看一看：神奇的动物世界分组观察：它有什么特点？金鱼蚂蚁蜗牛蝴蝶兔子喜鹊标本画一画：小动物的身体指一指：哪些是动物？玩具熊是动物吗？说说理由拓展：用橡皮泥捏一个小动物吧！校园里的动物教科版一年级下册第二单元第2课学习回顾：一上1-6《校园里的植物》一上《校园里的植物》一下《校园里的动物》校园里生活着哪些动物呢？猜一猜：它们会是校园里的动物吗（1）金鱼蝴蝶麻雀蜜蜂蟋蟀公鸡猜一猜：它们会是校园里的动物吗（2）西瓜虫狗蚂蚁蚯蚓蜗牛蜒蚰猜一猜：它们会是校园里的动物吗（3）天牛蜈蚣山蛩qióng虫椿象螳螂苍蝇寻找校园里的动物——前期准备1．到哪些地方找动物？天空、大树、草丛、花朵、墙壁、泥土……2．需要带上哪些物品？棉签、放大镜、活动手册、笔……3．怎样统计记录动物？《活动手册》第9页《活动手册》第9页找到动物画下来尽可能画像一点也可用文字记录《活动手册》第9页参考《科学》第31页《活动手册》第9页统计动物的数量寻找校