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基于翻转课堂的初中数学学习困难学生教学策略探讨论文

摘要：本文针对翻转课堂模式下初中数学学习困难学生的教学问题，提出相应的教学策略。通过阐述翻转课堂和教学策略的概念，分析其在实际教学中的应用，旨在为初中数学教师提供有益的教学参考，帮助学习困难学生提高数学成绩。

关键词：翻转课堂；初中数学；学习困难学生；教学策略

一、概念阐述

（一）1.翻转课堂

翻转课堂，即颠倒传统教学模式，将课堂讲解与课后作业进行颠倒，让学生在课前自主预习、课堂上进行互动讨论与练习，教师则提供个性化的指导。在翻转课堂模式下，学生可以充分运用课堂时间进行问题解决和深度学习，教师也能更好地关注到每个学生的需求，从而提高教学效果