26年统编语文五年级(上)第1单元【教学课件】4.珍珠鸟.pptxVIP

;课前导入;助学资料;珍珠鸟;字词乐园;小鸟找家;（dāi）待着待会儿

（dài）等待期待;甲骨文表示在火的照射下，原来隐蔽的事物显现。金文将火讹为山，表示山谷隐暗。;①非常；特别。（）;快速通读课文，给课文划分段落。注意：读准字音，读通句子。

再读课文，弄清楚主要内容。;第一部分（1—4）写“我”为刚来家里的珍珠鸟营造了良好的生活环境。;第二部分（5—14）写小珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程。;课文讲了在“我”的精心照料下，珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉，再到亲近的过程，重点描写了小珍珠鸟的可爱。;“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。

找出文中描写珍珠鸟的可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。;这是为写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。;我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？;小珍珠鸟是怕人的鸟，作者当然了解小珍珠鸟的这一特点，所以不去打扰它，只在一旁默默关注它。正是这种对小鸟的尊重，逐渐赢得了小鸟的信赖。;默读课文，课文中的哪些语句写出了小珍珠鸟的可爱？你从中体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？勾画出相关语句，并把你的体会写下来。;;排比。从这些活灵活现的动作和幽默的描写中，可以看出是作者的“放纵”才让珍珠鸟如此活泼好动、无拘无束。;1.哟，雏儿