（13页PPT）《丑奴儿·书博山道中壁》中的愁思x聂泽武.pptxVIP

《丑奴儿·书博山道中壁》中的愁思

年级：九年级学科：语文（统编版）

学校：中南大学第一附属中学

辛弃疾

究竟

给我们后人留下了什么？

作为当代青年，

我们又应该

从辛弃疾身上学什么？

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道“天凉好个秋”！

一解词眼

请同学范读，并圈画出这首词的词眼。

愁

愁

愁

-见愁

一解词眼-见愁

请找出文中出现的多对意思相对的词！

少年——而今

不识愁——识尽愁

强说——欲说（还休）

一解词眼-见愁

请走入辛弃疾的世界，去探寻他的愁与愁因。

二析词语-品少年之愁

1.为何辛弃疾年少时“不识愁”却“强说愁”？

不识愁：“少年”，少年本就是春风得意，不谙世事，初生牛犊不怕虎的无畏年纪。

“强”是“勉强”，此时的辛弃疾对未来充满自信，他坚信自己可以实现收复中原，报效家国的壮志，自然是不识愁的！

学生答案一：

二析词语-品少年之愁

《登楼赋》是东汉文学家“建安七子”——作品。这篇赋主要抒写世、长期客居他乡、才能不能得以施展，表现了局的忧虑和对国家和平统一的希望，也倾吐了自己渴望施展抱负、建功立业的心情。

“登楼”知识拓展

少年之“愁”：春风得意却惟恐无人知的迫切

渴望建功立业，报效家国的雄心

二析词语-品而今之愁

可怜白发生？人生迷茫之愁

众里寻他千百度失地难收之愁

何处望神州命运无常之愁

千古兴亡多少事报国无门之愁

却将万字平戎策，换得东家种树书。年老力衰之愁

2.而今的辛弃疾识尽何愁？请将诗句与情感匹配。

……

……

二析词语-品而今之愁

3.为何而今辛弃疾“识尽愁”后，却“欲说还休”？

欲说还休：

说出也无用

不知从何述说

不知向何人叙说

……

天凉好个秋：

欲吐还咽之法

“凉”：是天凉，亦是心凉。

“秋”：愁苦

“何处合成愁，离人心上秋”

——《唐多令·惜别》

二析词语-品愁

忠义之心与建功之志是辛弃疾的天性，

同时也是生命之本源。

——叶嘉莹

小结：

少年之愁：可说之愁，是激昂之愁！

而今之愁：无言之愁，是沉郁之愁！

三见当下-悟愁

学生答案：

当下是只要肯努力，就有机会实现梦想的时代；

英雄远去，营盘犹在。虽无功勋，历经挫折，

一生忧国，胸怀天下！无冕之王！活于吾心！

1.回望历史，辛弃疾的愁绪的根源是什么？

2.联系当下现实，你能获得哪些启发呢？

黑暗的社会

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道“天凉好个秋”！

再次朗读诗歌

2.在上饶博山闲赋期间，辛弃疾还曾写下另一首《丑奴儿》，请你读一读这首诗词，试着比较这首《丑奴儿·此生自断天休问》与所学的《丑奴儿·书博山道中壁》的异同。（选做）

丑奴儿·此生自断天休问

辛弃疾〔宋代〕此生自断天休问①，独倚危楼②。独倚危楼，不信人间别有愁。

君来正是眠时节③，君且归休。君且归休，说与西风一任秋。

注释：①“此生”句：化用唐《曲江三章，章五句》：“自断此生休问天，有桑麻田。”②危楼：高楼。③“君来”二句：《宋书·陶潜传》：“贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：‘我醉欲眠卿可去。’”

1.有感情地反复诵读诗歌，在理解的基础上进行默写。（必做）

四课后作业