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面对面观后感400字

超级家长会是一个非常好的平台来展现如今同学的各种苦恼，我看了之后也有很大的感受。就针对与那期让我颇有感受的别叫我差生那一期。

如今的许多教师对好生和差生的看法明显不同，好生和差生好似已经成了教师们衡量同学的标准，好生犯了错，只是温柔的教育几句便了，差生犯了错，恶言以对还要叫家长，不管你是有心或无意，教师对于同学的看法就取决于你是好生还是差生。这样是很不公正的，这样的差异对待让很多同学感到心寒，失去了学习的信念，陈来秀教师提到了“焦虑心情”这一说法，特别有道理。不禁让我想起前段时间在报上看到一篇分析，说由于就业、学业等重重压力日增，中国社会现已普遍进入一种“全民焦虑”的时期，愈是经济兴旺的地区，民众的焦虑心情愈重。所以身在上海，面对繁重的课业和升学压力，假设说我们的教师、家长都没有焦虑过，这几乎是不行能的。

“师者，所以传道受业解惑也。”每一位教师都会恨不能把自己所拥有的学问都全部教给同学，这既是源于教育工的.职业操守，也是身为长者对下一辈孩子无私的关爱。但循循教育之后，总是还有同学无法把握应会的学问点，面对考题茫然无措，这时教师的焦虑可想而之。

感受

许多孩子很在意大人对待他们的目光，生怕被厌烦，被排斥，生怕你觉得他不够好。如今的孩子比起我们小时，已经少了许多快乐自由的时间，不管成果如何，试着多鼓舞他们，让他们觉得自己付出这么多的时间努力学习，是有意义的。这个年龄的孩子，他们多半还并不清晰学习的目的是什么，他们只是根据大人的要求，每天不停地读、写、背默，他们辛苦了很久，心中所期盼的或许只是教师和家长一个满足的微笑，一句“友爱的，你真棒。”而不是排斥的冷言冷语。

当然，假设在教师心中树立一个好的形象，这样的心境就会减小了。