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如何开展歌唱活动常州市天宁区雕庄中心幼儿园一、学期儿童歌唱能力包括哪些方面？◆歌词◆情感体验与表达◆音域◆独立性◆节奏◆合作性以及创造性◆音准◆呼吸、小班：当作一种声音加以重复，听辩发音都比较弱。中班：会把自己不理解或者是不熟悉的声音用自己熟悉的语音来替代。大班：听辩、理解、记忆歌词的能力有了很大提高，但对于一些抽象的词，唱错的情况还是会有发生。音域小班中班大班1——51——61——ⅰ小班:在每分钟120—130的速度条件下，一般由二分音符、四分音符、八分音符中、大班：附点、切分音、三拍子幼儿掌握的规律：歌词、节奏、速度、呼吸、音准对幼儿的要求：听辩、控制能力走音情况的处理：选择的歌曲、幼儿的状态、教师的引导经常会忽视的一个问题肺活量小、呼吸浅、无规律的换气脸部表情、体态表情、声音表情——速度、力度、咬字吐字、气息、连音“⌒”、跳音“▼”、重音“”、保持音“-”、温柔轻巧、生气、高兴……合作性：演唱的形式，对唱、轮唱、合唱……创造性：表现歌词、表现技能……二、小、中、大歌唱目标要点 小班中班大班参与愿意参加喜欢参加积极参与音域1——51——61——ⅰ演唱的形式齐唱（听前奏）接唱、对唱（听间奏）领唱、齐唱、轮唱、合唱声音的表现自然的声音正确的姿势力度、速度、音色变化调节自己的歌声、恰当表现歌曲情感创造性替换部分的歌词替换歌词演唱独立地即兴编、即兴唱“唱歌就是以学会歌曲，提高声音表现技巧为主要目的只要老师教了，幼儿就会唱，久而久之就会对音乐活动产生兴趣。”歌唱是一种人运用嗓音来进行的游戏活动，人们进行歌唱的主要目的之一就是直接获得身心需要的满足，获得快乐的情感体验，不能保证孩子在歌唱活动中享受到快乐，他的兴趣是不会自然成长的。我们不能徘徊在两个极端，要么一味地追寻孩子的兴趣，要么一味地反复练习。接唱、对唱《这是小兵》这是小兵的喇叭，哒哒哒哒嘀。这是小兵的铜鼓，咚咚咚咚咚。方案一：1………………2………………方案二：1…2……………1…2……………方案三：1…2…………31………………2…………3轮唱〈小星星〉一声部：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星二声部：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星合唱同声：一声部：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星二声部：啦………填充式：一声部：柳树姑娘，辨子长长二声部：沙沙沙沙沙沙合唱音型伴奏：一声部：三轮车，跑得快二声部：丁零丁零，吱嘎吱嘎双独立旋律合唱：“弹”“推”“爆发”“打”抒情、舞曲、进行曲、劳动曲抒情曲唱法——“推”舞曲唱法——“弹”进行曲唱法——“打”劳动曲唱法——“爆发”