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《循环小数》教学反思

《循环小数》教学反思1

《循环小数》加新课和练习，上了两天的课，两天完了以后，心里有一种沉重的感觉。这样的课堂效果，是值得我好好反思的。

首先，从客观因素来说，本班整体根底较差，特殊是有5个左右的同学，对学习根本不感爱好，上课总是不能集中留意力，而且喜爱动来动去。而全班同学养成了一种较坏的习惯，即在课堂上自由度比拟高，不举手答复以下问题，即使是举了手的也是边举手边叫“我来”，这样一来，课堂秩序就显得有点乱了，也间接地影响了教师上课的心情。

然后，从自己的主观因素来说，自己对教材的钻研不够，对于学校教学的模式还不是很清晰，所以不知道怎么去抓重难点，就算了知道了本节课的目标，在课堂当中也没有很好地表达。学校生很大一局部都是在仿照教师，而我有时候没有完全去留意这一点，在板书的过程中不够严谨，造成同学做题消失错误。比方，写循环小数的时候遗忘在后面打省略号，或者是遗忘了循环节上的小点。另外有些重点地方强调不够到位，造成同学作业消失的错误如：把循环小数8.5454...写成了8.54...。

最终就是自己的教学看法问题，由于声音嘶哑，加上同学课堂纪律影响，让我从一开头上课就没有了激情，一堂有效的课堂，首先要有一位有激情的教师，假设我从一开头上课到最终完毕脸上没有任何表情，说话总是一个音