九年级下学期道德与法治·中考专题复习：全过程人民民主的实践与制度保障教案.docxVIP

九年级下学期道德与法治·中考专题复习：全过程人民民主的实践与制度保障教案

??一、课标依据与核心素养锚定

??本节课的教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“法治教育”与“国情教育”模块的具体要求。在“法治教育”层面，聚焦于理解社会主义民主政治的本质特征，认识人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度是我国人民当家作主的重要实现形式。在“国情教育”层面，深入阐释“全过程人民民主”是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。本节课旨在通过结构化、情境化、探究性的复习，引导学生达成以下核心素养目标：一是坚定政治认同，深刻领悟中国特色社会主义民主政治的优越性，增强对中国共产党、社会主义制度和国家政治体系的情感认同与理性认同；二是培育法治观念，理解民主必须制度化、法律化，尊崇我国保障人民当家作主的根本政治制度和基本政治制度；三是强化责任意识，明确作为国家小主人参与公共生活的权利与义务，初步具备通过合法渠道参与民主实践的意识与能力。

??二、学情分析与复习定位

??授课对象为九年级下学期学生，正处于中考复习的关键阶段。在知识基础上，学生已通过新授课初步学习了我国的基本政治制度、民主形式与公民参与等内容，但知识可能呈碎片化状态，对“全过程人民民主”这一重大理念的理解缺乏系统性和深度，对“协商民主”与