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小学道德与法治课堂多模态教学策略对学生法治素养培养的应用论文

摘要：本文旨在探讨小学道德与法治课堂中多模态教学策略对学生法治素养培养的应用。通过分析多模态教学策略的具体内容，本文提出了两点应用策略，并结合实际教学案例进行阐述。研究表明，多模态教学策略有助于提高学生的法治素养，培养其道德观念和法律意识。

关键词：小学道德与法治；多模态教学；法治素养；教学策略

一、概念阐述

（一）多模态教学策略的概念及内涵

1.多模态教学的定义

多模态教学是指在教学中运用多种教学手段和方法，以实现对学生的全面培养。它突破了传统的单一教学模式，注重教学过程中学生的主体地位，强调教师与学生之间的互动。在小学道德与法