2.1 《不同种类的动物》 教科版科学三年级下册.docVIP

三下《动物的一生》单元教学设计

三下《动物的一生》单元教学设计

【教材简析】

《不同种类的动物》是单元的起始课，指向课标学习内容要求5.2.2、5.2.3：根据某些特征，对动物进行分类。识别常见的动物类别，描述某一类动物（如昆虫、鱼类、鸟类、哺乳类）的共同特征；列举几种我国的珍稀动物。本课从周围常见动物引入，通过观察、比较不同动物的骨骼，依据是否有脊柱对动物进行分类；识别动物食性、生活环境、繁殖方式等特征，尝试利用多种依据对动物分类；同时了解珍稀动物，认识保护动物的重要性，为后续深入探究动物的一生奠定基础。

教材由四部分组成。第一部分聚焦板块，通过简单交流，列举常见动物的种类并引发动物分类依据是什么的思考。第二部分探索板块，学生通过观察、比较不同动物的骨骼，学习无脊椎动物和脊椎动物的分类方式，尝试以骨骼、食性、生活环境、繁殖方式等差异为依据对动物进行分类，引导学生认识不同动物类型。第三部分为研讨板块，列举交流脊椎动物，说一说不同食性的动物牙齿特点以及不同生活环境的动物特点，加深学生对不同动物特征的认识。第四部分为拓展板块，通过参观动物园，了解身边的珍稀动物，树立保护动物的责任感。

【学情分析】

三年级学生在之前的学习中，对动物已有一定的感性认识，在生活中也观察过不少动物，但对动物的分类方法和各类动物的共同特征缺乏系统认知。他们具备一定的观察能力和表达能力，对新鲜事物充满好奇心和探究