我的课余生活(口语交际和习作).pptVIP

语文园地一;我的发现：

假装假日

问好好奇

发现白发

晃眼摇晃

朝向朝霞;;;小儿垂钓

胡令能;胡令能：唐代诗人。年轻时家境贫穷，曾为一手工匠，以修补过锅〔guō)碗〔wǎn)瓢〔piáo〕盆〔pén〕为生，人称“胡钉铰〔jiǎo〕”。他写的诗传世仅四首。;小儿垂钓

胡令能;蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。;一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，

侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。;路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。;听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不答复，

害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。;村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

;;读读认认;;暑假的时候，你读了哪些书？

和大家一起分享一下吧！

;;今天我们来上本学期的第一次“口语交际”课，什么是口语交际呢？简单一点说，就是说和听的课。说，是指你说话给别人听，要让别人喜欢听你的话，能听懂你的话。听，就是别人说话的时候你要认真听，听懂别人说的是什么。如果有不明白的地方，你还可以问问别人。今天我们就来比比谁最会说，谁最善于听。;

那么怎样才能做好“口语交际”呢？老师有几个好方法，同学们不妨借鉴一下：

;

其次要学会“听话”。

〔1〕别人说话的时候，一定要认真听，绝不能随便说话，或心不在焉的样子。〔认真听，不说话〕

〔2〕听的时候还要动脑筋想，想想自己还有什么地方没有听明白，有什么话想问问别人。〔边听边想〕;读口语交际，看看有几个要求？;1、什么是课余生活？;丰富多彩的课余生活给我们的童年留下了许多美好的回忆，就像我们刚刚学过的第一组课文一样，民族小学学生的课间活动，小朋友发现的蒲公英的秘密，槐乡的孩子们割槐米挣学费的情景，不都让我们意犹未尽吗？我们也有自己的课余活动，充实而又有乐趣，也都想把这些与大家分享吧，就按照口语交际的要求交流一下吧。;注意：

一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；

二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等；

还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。;口语交际要求：

1、态度大方

2、声音响亮

3、口齿清楚

4、表达完整

5、语句通顺

;请拿出自己的记录本，说说你记录的课余生活。

方法提示：

我在课余喜欢_________。(用2、3句话简单介绍自己的课余生活)_______________;时间;;课余,我们有时看动画片，有时跟着爸爸妈妈外出旅游，有时帮大人做家务，有时去公园看看花，看看草，看看蓝天白云……这一切都为我们的课余生活增添了色彩……;

我们只要从看到的、听到的、想到的和经历过的事情中挑选出一件来，说清楚它的前后经过和这件事给我们的感受，那就能写出丰富多彩的课余生活啦！;;《爬天都峰》

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

〔爬山的过程表达“快乐”。〕;

《槐乡的孩子》

男孩常常爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

〔削槐米的过程表达“快乐”。〕;自己读读p14习作的要求，说说你明白了什么？还有哪些问题不明白？;１、游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……

２、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……

３、个人兴趣爱好，如：小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养欣赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……

４、家庭家务劳动，如：洗衣服、洗餐具、清扫卫生……;课外喜欢的活动：

教弟弟读书看课外书

摸鱼虾打羽毛球

跳绳溜冰游泳

做菜学做蛋糕散步

种狗尾巴草养宠物

;;每天下午放学,做完作业,我就把虎头虎脑的弟弟叫来教他背古诗、看书。起先，他瞪着两只大眼睛，摇头晃脑地背了一首又一首，看他那一本正经的认真样，实在叫人快乐。没想到，过了不到5分钟，这个淘气的弟弟把我教他的古诗全忘了，又成了古诗的“穷光蛋”。再问他窗前明月光后面是什么