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高中英语跨学科融合中的多模态语篇教学策略研究论文

摘要：本文以高中英语跨学科融合为背景，探讨多模态语篇教学策略在提升学生英语素养和跨学科能力方面的有效性。通过分析多模态语篇教学的内涵、特点及其在高中英语教学中的应用，本文提出了具体的教学策略，旨在为高中英语教师提供有益的参考。

关键词：高中英语，跨学科融合，多模态语篇，教学策略

一、引言

（一）1.高中英语跨学科融合的必要性

在当今信息时代，学科间的界限日益模糊，跨学科融合成为教育改革的重要趋势。高中英语作为一门基础学科，与语文、历史、地理等其他学科的融合，有助于拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。首先，跨学科融合有助于培养学生跨文化交际