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项目化学习在高中音乐鉴赏教学中的探索与实践——以“多彩的民歌”单元为例.pdf

项目化学习在高中音乐鉴赏教学中的探索与实践——以“多彩的民歌”单元为例.pdf

    摘要

    摘要

    项目化学习作为一种探究性学习模式，主要以建构主义学习理论和杜威实用

    主义教育理论为指导，着重于在实践过程中锻炼学生的综合能力。音乐鉴赏课是

    普通高中音乐课程体系中的必修课程，在音乐鉴赏中着重强调，教学中教师需要

    引导学生感受与体验中国传统音乐以及世界民族音乐中不同的风格特点与深厚

    的文化特征。中国民族音乐作为音乐课程的核心组成，占据着极为关键的地位。

    本文选取人音版《高中鉴赏》里的“腔调情韵——多彩的民歌”作为课例

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