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春夏秋冬教案4篇

春夏秋冬教案篇1

活动要求：

1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中渐渐长大。

2、感受歌曲旋律的改变(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活动预备：

幼儿小时候的照片、磁带等

活动过程：

一、复习歌曲：我怎样才能长大

一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会慢慢长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

(一)熟识旋律

1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。观赏旋律在每一个季节，小伴侣在干些什么?

2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿依据颜色推断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜爱哪个季节?为什么?

简洁商量：在每个季节可以做些什么?

3、在音乐的伴随下，老师变换挨次出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

共享沟通自己的表现其次遍时，引导幼儿结伴表现

4、小结音乐的改变：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的改变。

(二)了解歌曲内容

1、有个孩子唱歌让他长大的四季，让我们听听他经受的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)理解：欢畅(快乐)——拓展：春天看到了什么?

秋天你闻到了什么?

3、师生对对碰——老师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(留意两个节奏：后16分、小附点)(其次遍时相反)

4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词

春夏秋冬教案篇2

活动目的

通过日常生活阅历的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导同学依据季节改变来调整自己的生活。

活动预备

1、布置同学通过多种方法收集有关四季改变的资料。

2、老师依据教学需要通过络或其他途径搜集有关背景资料，如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的改变等。〔课件〕

活动过程

一、导入

一年四季指的是哪四季？你最喜爱哪个季节？为什么？

二、查找四季的脚印

多媒体呈现四季特征的画面

师：同学们，关于四季的学问你了解多少？今日我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的改变对我们的生活有些什么影像，我们要留意些什么。

1、如今是什么季节？当它静静来到我们身边的时候，你感觉到它的改变了吗？

2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼……我们还能从哪些地方找到四季的不同？

3、季节的改变影响着我们的生活，看看教材给我们提示了什么。

三、小擂台

1、秋天比较枯燥，我们要吃得略微清淡一点；冬天遇到寒冷，我们要留意保暖，防止冻伤……这些生活常识你知道多少？

2、你来问，我来答。

可先让同学沟通一下各自的阅历，然后自由组合，开展“你来问，我来答”小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动，引发同学联系生活去比较，去选择，从而学会更多的生活常识。

四、延长

1、谈谈这节课的收获。

2、有爱好的同学可以坚持观看四季改变的状况，生活中的小窍门，学着记观看。

春夏秋冬教案篇3

教学目标：

1.通过看图、熟字比较等方法，熟悉“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美妙。

教学重点：

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。

教学难点：

在诵读中积累语言，体会四季的美妙；学写笔画横斜钩。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入，引入四季

同学们，一年有几个季节？你最喜爱哪个季节？我们班的同学有的喜爱鸟语花香、草