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李镇西如何转化后进生读后感

今日，有幸读了李镇西《如何转化后进生》的内容，虽然我不做班主任，但是我能深刻体会到，班里的后进生给课堂给教师带来的许很多多问题是无法用语言形容的，转换后进生这是一个非常苦痛而又反复无常的过程。

下面就内容谈谈我的一些收获。主要有以下几点：第一，“教育每天都布满悬念，后进生成就一个名师”，这是李镇西教师的观点。李镇西教师从家庭、学校、个人这三个缘由分析后进生产生的三大要素。其中，第一要素是家庭缘由，家庭的教育方式、家长的行为和家庭的离异又成为第一要素的首要因素。可见，后进生的产生根源在家庭。生活在这样家庭里的孩子，到了学校后，又由于学习成果不好、各种坏习惯的养成，长期受到教师同学的冷落、辱骂和卑视，能先进吗？多么发人深思的问题呀。因此，作为一名人民教师，我们应当理解后进生，明白转化后进生是一个反复而漫长的过程，仅想通过几次教育即可转化胜利的思想是不行取的。其次，转化后进生的一些技巧。一是要多找后进生谈心，讲究一个“磨”字。由于转化后进生是一个反反复复的`过程，因此教师要有足够的耐烦。教师除了口头的沟通，还可以通过书信沟通等方式和后进生进展沟通。二是要建立良好的家校沟通。李镇西教师给我们提出了几点特别好的方法。例如，让后进生写自我评价，让他带回给家长看；让一个关心他的同学写他的纪律表现；多联系家长，