（22页PPT）第3课时两位数减一位数.pptxVIP

人教版数学一年级（下）100以内的口算加、减法第3课时两位数减一位数（不退位）、两位数减两位数（不退位）1.认识立体图形四

学习目标1.通过摆小棒的操作，理解并掌握两位数减一位数（不退位）和整十数的算理和算法,会计算两位数减两位数（不退位）。2.独立探索，自主学习，激发学习兴趣。3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。

【重点】理解并掌握两位数减一位数（不退位）和整十数的算法和算理，会计算两位数减两位数（不退位）。【难点】理解“相同数位上的数才能直接相减”的算理。

课堂导入同学们，你们去过图书馆吗？

探究新知有35本科普书，借出了20本。从图中你知道了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？还剩多少本故事书？还剩多少本科普书？有35本故事书，借出了2本。35－2教材第47页例1图书管理员在整理图书。

1还剩多少本故事书？35－2=333个一3个十35－2=305333口答：还剩下33本故事书。

有35本科普书，借出了20本。还剩多少本科普书？有35本故事书，借出了2本。35－20

1还剩多少本科普书？35－20=1535－20=3051015口答：还剩下15本科普书。15

1说一说：计算35－2和35－20有什么相同？35－2－20=3051015

1说一说：计算35－2和35－20有什么不同？两位数减一位数（不退位）：先把个位上的数相减，再把结果与整十数相加。两位数减整十数：先用整十数减整十数，再把结果与一位数相加。35－2=3055个一减2个一，得33335－20=3053个十减2个十，得1015都是先将35分成30和5，再进行计算。只有同一数位上的数才能直接相减，即几个一和几个一相减、几个十和几个十相减。

试一试35－22=76－45=

试一试35－22=3个十减2个十，剩1个十。5个一减2个一，剩3个一。1个十和3个一，合起来是135－2=330－20=1010+3=13想：13

试一试76－45=317个十减4个十，剩3个十。6个一减5个一，剩1个一。3个十和1个一，合起来是316－5=170－40=3030+1=13想：

试一试35－22=76－45=你是怎样算的？1331我是把35分成30和5、22分成30和2；把76分成70和6、45分成40和5，再口算的。口算两位数减两位数(不退位)的计算方法：相同数位上的数相减，即几个一和几个一相减,几个十和几个十相减,再把所得结果相加。

课堂练习1.比一比、算一算。76－4=7276－40=3687－3=8487－30=5768－5=6368－50=1399－9=9099－90=9教材第48页“做一做”两位数减一位数两位数减整十数两位数减两位数个位上的数直接相减，十位上的数不变十位上的数直接相减，个位上的数不变个位上的数相减，十位上的数相减，结果再相加

2.小。28625462657871教材第48页“做一做”

3.小明妈妈买了25个，小明吃了12个，还剩下多少个？。25－12=口答：还剩下13个。13（个）一共买的－吃了的=剩下的

4.果园里有78棵苹果树，今年减少了15棵，请问现在果园里还剩下多少棵苹果树？78－15=口答：还剩下63棵。63（个）原有棵树－减少棵树=剩下棵树

5.78个—=（个）783642

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。口算减法两位数减一位数（不退位）的计算方法：先把个位上的数相减，再与整十数相加。两位数减整十数的计算方法：先把十位上的数相减，再与个位上的数相加。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。口算减法两位数减两位数（不退位）的计算方法：相同数位上的数相减，即几个一和几个一相减，几个十和几个十相减,再把所得结果相加。都是把相同数位上的数相减，几个一和几个一相减，几个十和几个十相减，所得的结果再相加。

作业课件中的相关练习。02练一练第1、2题。01