小学英语角活动对学生英语口语焦虑情绪的干预研究论文.docx

小学英语角活动对学生英语口语焦虑情绪的干预研究论文

摘要：本文以小学英语角活动为研究对象，探讨其对小学生英语口语焦虑情绪的干预效果。通过实证研究，分析英语角活动在降低学生口语焦虑、提高口语能力方面的积极作用，为我国小学英语教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学英语角；口语焦虑；干预研究

一、引言

（一）研究背景

1.我国英语教育现状分析

随着我国教育改革的不断深入，英语教育越来越受到重视。然而，在小学英语教学中，学生口语焦虑现象仍然普遍存在。据相关研究表明，小学生英语口语焦虑程度较高，这严重影响了他们的英语学习兴趣和效果。因此，如何降低学生的口语焦虑，提高口语能力，成为英语教育工作者关注的焦点。