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经验交流现代园艺2017年第8期

基于就业导向的园林专业实践教学环节模式的改革与探索

孙虹

(吉首大学张家界学院，湖南张家界427000)

摘要：为了提高园林专业学生的就业率，尤其是独立学院中的园林专业学生，必须加强对专业实践教学环节的改

革，提高学生的实践能力。本文分析了园林专业实践教学环节中存在的问题，针对当前园林专业就业形式提出了改革措

施，以此促进园林专业学生实践能力的提高，从而提升就业率。

关键词院就业；园林；实践教学；改革

近年来，我国的园林事业迅速发展，高校中的园林专业1.1.2课程设计环节设置不合理。园林专业的课程设计大

也面临着巨大挑战。园林专业是一门跨学科、综合性强、重实多是在1周内完成，大部分在理论课后，也可以根据实际情

践的学科，这就意味着园林专业的学生在具备扎实的理论基况由老师安排时间。虽然是集中在一个时间段实施，但是并

础的同时，需要有很强的综合应用能力。吉首大学张家界学不是将学生统一安排在一起完成。而且，张家界学院的课程

院园林专业的实践教学包括课程设计与实训、绘画实习、植设计是利用课后时间完成，就更加不利于老师组织学生进行

物认知实习、综合实习、毕业设计和毕业实习。讨论、评图。

独立学院作为一种新的办学体制和模式，其人才培养定1.1.3对学生的基本技能培养不足。园林专业的学生大部

位是按照市场和社会的需求，以就业为导向，主要就是培养分都是在大一入校后才接触到绘图知识，园林绘图包括徒手

应用型人才。园林专业的特点和独立学院人才培养目标是一绘图和电脑制图。随着电脑的普及，学生把计算机当做制图

致的，通常在独立学院毕业的学生大部分会马上走入社会，的万能工具，轻视了徒手绘图的部分，而课程设计最大的特

这就需要在4年的大学学习中，要非常重视实践教学环节，点在于对学生徒手绘图的要求较高，通过课程设计就可以看

将理论融入实践中，重理论、轻实践，片面强调学科学和系统出很多学生在平常的学习中，对于基本功训练的不足。

性，脱离实际应用的传统教学，已经不适应当前人才培养的1.1.4学生态度散漫，“拖图”现象严重。课程设计对于本

需求，园林专业中，实践教学环节占有十分重要的地位，因专业的学生来说是很重要的一个环节，能够锻炼实际动手能

此，对园林专业实践教学环节进行改革与探索，具有较强的力，但在实际教学中，很多学生都不能按计划完成设计作业，

现实意义。直到要交作业的时候才匆忙赶图，随便敷衍了事，达不到教

1独立学院中园林专业实践教学存在的问题学目的。学生学习不积极，看起来是学生的问题，但也与任课

以吉首大学张家界学院园林专业的课程设计和综合实教师不能真正严格要求，没有进行好的引导有关。

习为例，目前，本科教学从大一开始主要是进行大学英语、高1.2综合实习实践教学中的问题

等数学、植物学等基础课程的学习，大二涉及一些初步设计以吉首大学张家界学院园林专业综合实习为例，实习时

的课程，一直到大三，学生才开始全面接触工程、设计的相关间为2周，实习地点为苏沪杭或者北京地区。对于园林专业

课程，很多学生到了这个时候才感觉真正进入了这个专业。的学生，综合实习的开展必不可少，能够提高学习兴趣，开阔

到了大四，大部分学生开始四处奔波找实习单位，为工作或学生的眼界，在以后的工作中能够帮助学生借鉴此类园林在

者