人教PEP版小学英语三年级下册第一单元第一课时教案：初次见面如何打招呼.docxVIP

人教PEP版小学英语三年级下册第一单元第一课时教案：初次见面如何打招呼

一、教学内容分析

????本课内容选自《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标范畴，隶属于“人与社会”主题下的“社会服务与人际沟通”子主题。从知识技能图谱看，本课是小学英语正式交际用语的起始课，核心在于引导学生掌握见面问候的基本功能句“Hello!/Hi!I’m...”及其在简单真实语境中的初步应用。它上承学生已有的零星词汇感知，下启整个单元乃至小学阶段系统的交际功能学习，具有重要的奠基作用。从过程方法路径上，课标强调在体验中学习，因此本课设计将语言学习融入“遇见新朋友”的模拟场景，通过听、说、看、演等多种感官参与，引导学生观察、模仿、体验简单的交际策略。从素养价值渗透层面，本课超越了单纯的语言符号记忆，直指“语言能力”中的听说基础与“文化意识”的初步萌芽。通过学习如何得体地打招呼，学生开始感知中英问候文化的异同（如直接介绍自己姓名的常见性），并初步体验用英语进行交际的乐趣与自信，为培养“学习能力”中的交际意愿和“思维品质”中的沟通意识播下种子。教学重难点预判为：在模拟情境中自然、得体地综合运用问候与自我介绍，而非机械跟读。

????本课教学对象为三年级下学期学生，他们处于具体形象思维阶段，好奇心强，乐于模仿和表现。已有基础方面，学生通过前期学习，已储备如“pencil”,“ruler”等少量文具