角初步认识与基本特性.pdfVIP

角的认识。(第38~39页)

1.结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,知道角有大小,初

步学会用三角尺画角。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.使学生知道生活中处处有角,培养学生学习数学的。

重点:认识角、正确画角。

难点:初步认识角,建立角的空间观念。

课件、圆形纸片、硬纸条。

(出示第38页情境图,让学生欣赏)

师:,刚才从屏幕上我们欣赏了校园的美丽风景,大家平时到操场上去玩吗?最

玩什么?

(学生自由回答)

师:,这些小朋友在操场上玩得多开心呐!有的在……有的在……有的在……仔细看

看操场上还有许多我们学过的图形呢,发现了吗?

学生指出长方形、正方形、三角形、圆形、球,等等。

师:这些图形都是咱们的了。今天,老师要给大家介绍一下新的图形朋友。(课件出

示第38页园丁剪草图)看,园丁手里拿着的剪刀,张开就形成了这样的图形,(出示角)

的小朋友伸开两臂也形成这样的图形,这就是角。(板书:角)