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如何才能培养学生说英语的良好习惯

针对这种状况，我坚持从以下几方面下功夫。从同学的实际动身，关心同学克制学习上的困难，逐步消退畏难心情，建立学好英语的信念。留意讨论教学方法，因材施教，进展形式多样的口语训练，来培育同学说英语的良好习惯。

一、因材施教，培育同学的自信念

针对同学英语水平参差不齐状况，在教学中，教师首先要做到心中有数，了解同学，熟识教材，英语论文《培育同学说英语的良好习惯》。对同学进展严格要求，勤于催促检查，并指导同学把握正确的学习方法。从培育同学用英语会话力量动身，我每节课利用几分钟从师生之间进展英语会话开头，逐步培育同学单独用英语讲一段话，如每日见闻，谈所熟识的人，爱好、风光等。一般先支配口语较好的同学，给其他同学做个典范，每个人都有时机。对于稍差的同学，在课前把任务布置好，关心他们做好预备，以致能在课堂上表现得很出色。使同学感到只要努力就可以取得成果，感到自己正在不断进步，有所收获。同学有了“成就感”渐渐消退了畏难心情。

课堂活动以口头练习为主，组织同学进展多种多样的活动。在编排练习时，应遵循由浅入深，由易到难，循序渐进的.原那么。把好差生搭配起来，无论哪项活动都不要放弃差生，多关心他们的学习，给他们制造时机参加课堂活动。对于他们微小进步赐予准时确定与鼓舞。使他们深深感到教师