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2026江西中考：语文高频考点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

-字音字形：这是中考语文基础题的常见考点。像“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读成“kuàng”；“迫不及待”的“及”容易写成“急”。备考时要多翻阅课本后的字词表，整理易读错、写错的字词，反复记忆。比如“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，不能读成“xīn”。

-词语运用：重点考查近义词辨析、成语使用等。例如“必须”和“必需”，“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要；“必需”是动词，指一定要有，不可少。成语方面，要理解其含义和使用语境，像“炙手可热”原指权势大，现在很多人误用为某事物很热门，这在考试中是要避免的。

病句辨析与修改

-常见病句类型：语序不当，如“他如果不能实事求是，事业就会受到损失”，应把“如果”调到“他”前面；搭配不当，像“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”等；成分残缺或赘余，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”；结构混乱，句式杂糅；表意不明，有歧义；不合逻辑等。

-修改方法：先通读句子，凭语感判断正误。如果感觉不通顺，再用语法分析的方法，划分句子成分，找出病因并修改。

标点符号的使用

-常用标点的用法：句号用于陈述句末尾；问号用于疑问句末尾；感叹号用于感叹句末尾。逗号表示句子内部的一般性停顿；顿号用于并列词语之间；分号用于并列复句内部分句之间的停顿。引号的作用有引用、强调、特殊含义等。比如“满招损，谦受益”这句格言，告诉我们自满会招来损失，谦虚能得到益处，这里引号是引用的作用。

古诗文阅读

古诗词赏析

-意象与意境：古诗词中常常会出现一些特定的意象，如“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感；“雁”象征着游子的思乡之情和书信传递。通过这些意象，诗人营造出独特的意境。像王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘出了塞外沙漠雄浑壮阔的意境。

-情感表达：诗人会通过诗歌表达自己的喜怒哀乐、思乡爱国等情感。如杜甫的《春望》，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，通过描写花和鸟，表达了诗人对国家命运的担忧和对家人的思念之情。

-艺术手法：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）。例如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪景的壮美。

文言文阅读

-文言实词与虚词：文言实词要注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。比如“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃生命。文言虚词如“之”“其”“以”“于”等，要掌握它们在不同语境中的用法。

-文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意补充省略的成分，调整语序。比如“见渔人，乃大惊，问所从来”应翻译为“（桃花源中的人）看见渔人，于是非常吃惊，问（渔人）从哪里来”。

-内容理解与分析：要理解文章的主要内容、中心思想、人物形象等。如《岳阳楼记》，通过描写岳阳楼的景色，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

现代文阅读

记叙文阅读

-文章内容概括：可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括。比如《背影》，主要写了朱自清的父亲在火车站为他送别的情景，通过描写父亲艰难地攀爬月台为他买橘子的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。

-人物形象分析：从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点。如《阿长与〈山海经〉》中的阿长，从她喜欢切切察察、睡相不好等描写中，可以看出她的粗俗，但从她为“我”买来《山海经》，又能看出她的善良、热心。

-主题思想探究：结合文章的内容、人物形象、时代背景等，探究文章所表达的主题。如《故乡》通过描写“我”回故乡的所见所闻，反映了辛亥革命后农村经济衰败、农民生活困苦的社会现实，表达了作者对现实的不满和对新生活的向往。

说明文阅读

-说明对象与特征：明确文章的说明对象是事物还是事理，然后找出体现说明对象特征的语句。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

-说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。比如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥的规模大小。

-说明顺序：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《大自然的语言》是按照逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的相关知识。

议论文阅读

-论点、论据、论证：论点是作者对所论述问题的见解和主张，要明确文