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基于融通理念让“行走的科学课”向生活深处漫溯——以“小货架”的制作活动为例.docx

基于融通理念让“行走的科学课”向生活深处漫溯——以“小货架”的制作活动为例.docx

    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    基于融通理念让“行走的科学课”向生活深处漫溯——以“小货架”的制作活动为例

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    基于融通理念让“行走的科学课”向生活深处漫溯——以“小货架”的制作活动为例

    摘要：本文以融通理念为指导，探讨“行走的科学课”在生活中的实践应用，并以“小货架”的制作活动为例，分析了如何将科学知识融入日常生活，激发学生对科学的兴趣和创造力。通过实践操作，学生不仅掌握了制作小货架的技能，还学会了如何从生活中发现科学现象，培养了科学思维和解决问题的能力。本

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