2025年合肥市高三语文月考卷：作文审题与立意创新指导.docxVIP

2025年合肥市高三语文月考卷：作文审题与立意创新指导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

作文

阅读下面的材料，根据要求写作。

数字技术正以前所未有的广度和深度融入社会生活的方方面面。从购物、社交到学习、工作，它极大地提升了效率，拓展了可能。然而，随之而来的信息过载、隐私泄露、数字鸿沟、算法偏见等问题也日益凸显。有人认为，技术本身是中性的，其影响好坏取决于使用者的选择和伦理规范；有人认为，技术的滥用正在重塑社会关系，甚至可能带来人类文明的深刻危机；也有人认为，我们应当拥抱技术，同时积极寻求解决其负面影响的方法，实现人与技术的和谐共生。

请综合材料内容，结合你的思考与体验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

试卷答案

作文

参考立意：

1.拥抱技术，驾驭之，方得和谐共生之境。

2.守护人性，于技术浪潮中锚定价值坐标。

3.拥抱智能，亦需理性审视，筑牢发展之基。

4.技术赋能在右，人文关怀在左，方能行稳致远。

5.以伦理之光照亮技术之路，驶向数字文明新海。

解析思路：

该作文题是一道典型的“新材料作文”，材料围绕“数字技术”展开，呈现了其带来的便利与挑战并存的复杂图景。审题立意的关键在于理解材料中多重观点的张力，并从中提炼出核心立意。

1.审题关键点：

*核心对象：数字技术及其影响。

*核心矛盾：技术的利（效率提升、可能性拓展）与弊（信息过载、隐私泄露、数字鸿沟、算法偏见等）的并存。

*核心观点呈现：材料列举了三种不同的观点（技术中性论、技术危机论、拥抱与解决论），考生需要认识到这些观点的存在及其代表性。

*写作要求：综合材料内容，结合思考与体验。这意味着不能仅仅赞同或反对某一种观点，而应整合材料中的信息，形成自己更全面、更深刻的见解。

2.立意方向与解析：

*观点一（技术中性论）：认为技术本身是客观工具，好坏取决于人。此观点有一定道理，但若完全认同，可能显得缺乏对技术自身特性和风险的警惕。立意时可取其合理内核（人的作用至关重要），但需批判其忽视技术特性的片面性。

*观点二（技术危机论）：强调技术滥用可能带来的严重后果，甚至文明危机。此观点能引起警醒，但若走向极端，可能陷入技术恐惧症。立意时可认同技术风险需重视，但需平衡，避免夸大其词，强调人类应对能力的重要性。

*观点三（拥抱与解决论）：提出既要接受技术发展，也要积极应对其负面影响。这是较为辩证和积极的观点，承认技术价值的同时，强调责任与行动。此观点是立意的重要基础，可围绕“如何拥抱”、“如何解决”、“如何和谐共生”等角度展开。

*综合思考：材料的核心在于“平衡”。如何在享受技术红利的同时，有效规避或减轻其弊端？这需要人类的智慧、伦理规范、法律法规、技术革新等多方面的努力。立意应体现这种平衡思维，强调在技术发展中的人的主导作用和责任担当。

3.常见立意及其思路：

*立意一：强调积极拥抱，但需智慧驾驭。思路：承认技术进步的必然性和巨大价值，主张主动适应和利用技术。同时，指出不能放任自流，需要建立健全的伦理规范、法律法规，提升个人媒介素养，以“驾驭”技术，使其服务于人类福祉。此立意体现了发展观和主体性。

*立意二：聚焦人文价值，警惕技术异化。思路：强调在技术高速发展的时代，更要坚守人的价值、情感、道德和创造力。指出技术可能带来的“物化”、“异化”风险，呼吁在技术应用中注入人文关怀，防止技术主宰人类。此立意体现了人文精神和对技术伦理的深刻反思。

*立意三：主张多方协同，构建数字伦理。思路：认为解决技术问题需要社会各界的共同努力。包括政府制定规则、企业承担主体责任、科研机构加强伦理研究、公民提升媒介素养等。强调构建一个健康、公平、可持续的数字环境。此立意体现了系统思维和社会责任感。

*立意四：辩证看待利弊，寻求和谐共生。思路：不绝对化地看待技术的利与弊，承认其两面性。主张理性利用技术，趋利避害。探讨如何通过教育、文化、制度等方式，实现人与技术、人与社会、人与自然的和谐发展。此立意体现了辩证思维和长远眼光。

4.创新角度提示：

*可以从具体的技术领域（如人工智能伦理、数据隐私保护、算法公平性）切入，深入探讨。

*可以结合历史视角，比较技术发展不同阶段的利弊。

*可以从个人成长体验出发，论述如何在技术环境中保持独立思考和人格健全。

*可以探讨技术发展对未来社会结构、职业形态、人机关系等的