北师大版八年级数学上册第五章《二元一次方程组》第2课时 销售问题与和差倍分问题 知识清单.docxVIP

北师大版八年级数学上册第五章《二元一次方程组》第2课时销售问题与和差倍分问题知识清单

一、核心概念与模型构建思想

【基础】【核心素养：数学建模】

本清单聚焦于二元一次方程组在实际问题中的两大经典应用场景：商品销售中的数量关系与总量计算中的和差倍分关系。其核心思想在于将文字描述的生活情境转化为抽象的数学符号系统。具体而言，即通过设定未知数，寻找题目中隐含的两个等量关系，从而列出方程组并求解。这不仅是本章的重点，也是后续学习不等式、函数应用的基础。解决此类问题的关键在于准确理解“售价”、“进价（成本）”、“利润”、“利润率”、“折扣”以及“和”、“差”、“倍”、“分”、“几倍多（少）几”等术语的数学含义，并能在复杂情境中识别出这些关系。

二、销售问题专题

【高频考点】【难点】

（一）、必备概念与基本关系式

【重要】在商品销售过程中，涉及的核心量包括进价（成本价）、标价（定价）、售价、利润、利润率以及折扣。

1、进价（成本价）：商家购进商品时的价格。

2、标价（定价）：商家出售商品时标注的价格。

3、售价：商家最终售出商品的实际价格。

4、折扣：几折出售，表示实际售价是标价的百分之几十。例如，打八折，即售价=标价×80%。

5、利润：商家销售商品所赚的钱。利润=售价进价（成本）。

6、利润率：利润占进价（成本）的百分比。利润率=(利润÷进价)×100%。

【★必背公式】

（1）售价=标价×(折扣÷10)

（2）利润=售价进价

（3）利润率=(利润÷进价)×100%

（4）进价=售价÷(1+利润率)（常用于已知利润率求进价或成本）

（5）总利润=单件利润×销售数量

（二）、常见题型与等量关系分析

【热点】销售问题通常有两种设问方式，一种是求单价（如每件衣服多少钱），另一种是求数量（如卖出多少件）。解题时，无论哪种，都需要从“单价”、“数量”、“总价”三个维度，结合“总销售额”、“总成本”、“总利润”来寻找等量关系。

1、单一商品销售变化问题

题型特征：题目描述某种商品因打折或调价，导致销量发生变化，最终给出总利润或总销售额。

解题策略：通常设该商品的进价为x元，标价为y元。利用“打折后的售价”与“打折前后的销量”来表示“打折前后的总利润”或“打折前后的总销售额”，从而列出方程组。

示例：某商品按标价出售，每件利润为进价的50%。后因滞销，按标价的八折出售，每件仍能获利20元，求该商品的进价和标价。

等量关系一：标价进价=进价×50%

等量关系二：标价×80%进价=20

2、两种或多种商品组合问题

题型特征：题目中涉及两种或两种以上的商品，分别给出它们的单价、数量、总价等信息，通常是已知总价和、总差价或某种数量关系。

解题策略：设两种商品的单价（或数量）分别为x和y。根据“总价和”或“总价差”列出一个方程，再根据题目中给出的另一种关系（如“甲商品单价比乙商品多…”、“甲商品数量是乙商品的2倍”等）列出第二个方程。

示例：购买5件甲商品和3件乙商品需付240元，购买3件甲商品和5件乙商品需付200元，求甲、乙两种商品的单价。

等量关系一：5x+3y=240

等量关系二：3x+5y=200

3、含有“利润率”或“折扣”的销售问题

【非常重要】此类问题信息量大，条件隐蔽，是考试中的压轴题常客。

解题步骤：

（1）仔细审题，分清每个量是“进价”、“标价”还是“售价”。

（2）找出题目中关于“利润”或“利润率”的直接或间接描述。

（3）利用利润率公式，将“利润”用“进价”或“售价”表示出来。

（4）特别注意“打折”是在“标价”的基础上进行的。

示例：某商场将某品牌服装按进价提高50%后标价，再以八折销售，结果每件仍可获利60元。求这种服装每件的进价是多少元？

解析：设进价为x元，则标价为(1+50%)x元，售价为(1+50%)x×80%元。

等量关系：售价进价=60，即(1+50%)x×80%x=60。

（三）、【易错点警示】

【难点】

1、折扣混淆：务必记住“打n折”是指标价的十分之n（即n/10），而不是百分之n。例如打八折是乘0.8，而非乘8。

2、利润率基准混淆：利润率是相对于“进价（成本）”而言的，不是相对于标价或售价。题目中说“利润是进价的50%”与“利润率是50%”是等价的。

3、单位问题：在涉及“总价”时，要确保单价和数量的单位一致。如果题目给出的是“每斤”、“每千克”，而问的是“总价”，要注意是否需要换算。

4、理解“获利”与“亏损”：获利即为正利润，亏损即为负利润（利润为负数）。亏损20%即利润率为20%。

三、和差倍分问题专题

【基