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有关幼儿园语文教案3篇

幼儿园语文教案篇1

活动目标

1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

2、尝试运用观看、比拟、商量等方法解决活动中遇到的问题，并能较完好地表达自己的想法。

活动预备

1、教师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面

2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开头探究、觉察春天的隐秘，有一些阅历

活动过程：

一、回忆、沟通觉察的春天的隐秘

1、引出话题

今日，金教师又觉察一个春天的隐秘

你还觉察了哪些春天的隐秘？

2、结合四周版面内容沟通

3、师生共同小结〔注：加粗局部为幼儿即时回应〕

我们觉察了春天的隐秘，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物诞生

春天还有许多隐秘，等着我们小伴侣快快去觉察。

二、听听、看看、说说“洪亮的大鼓”。

〔一〕分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1、引出故事角色一青蛙

〔1〕幼儿随便猜

今日我请来了一位也很喜爱春天的动物伴侣，你们猜是谁？

〔2〕依据逐步给出的形状特征猜

这个伴侣有四条腿

这个伴侣有四条腿，大嘴巴

这个伴侣有四条腿，大嘴巴，白肚皮

这个伴侣有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。

〔3〕演示出课件，并用儿歌小结

2、商量：你们喜爱小青蛙吗？

冬天小青蛙在干吗？

它在哪儿冬眠？

3、演示课件，讲解并描述故事第一段。

商量：小青蛙在哪儿冬眠？

小青蛙怎么会醒过来？

青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？

其次段

1、边演示课件边讲解并描述，引出故事其次段

2、猜测故事角色二――蛇

〔1〕看影子猜伴侣

〔2〕放大头部特征后猜测

〔3〕演示课件验证

3、连续讲解并描述故事

第三段

1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第三段

2、猜测故事角色三――熊

〔1〕听脚步声猜测

〔2〕演示课件验证

小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。

3、连续讲解并描述故事

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第四段

1、边演示课件边讲解并描述，引出故事第四段

2、依据生活习性猜测故事角色四――乌龟

这个伴侣是从蛋里诞生的。

有的住在水里，有的住在陆地上。

它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

3、演示课件验证

4、引导幼儿参加讲解并描述故事

青蛙、蛇、狗熊观察乌龟有什么问题要问它？

乌龟怎么说？

演示课件，揭晓答案

三、想想、说说自己对雷声的感受。

1、商量：你们听到过雷公公敲大鼓吗？

雷公公打鼓的声音是怎么样的？

你们听到雷公公打鼓会怎么样？

2、小结：金教师小时候听到打雷也很可怕，可是如今我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告知大家“春天来到了”。

四、延长：引发对春天〔春雨等〕自然现象的关注

打雷时要注意哪些问题？

雷公公来了，谁也会跟着来？

活动完毕：

小伴侣一起探讨。

幼儿园语文教案篇2

一、说教材。

教师先来把散文《雨中的森林》念一遍。见“附”

教材分析：这是一篇意境美丽的散文，文章用诗一样的语言，勾画出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象力，将雨中的森林拟人化，使植物和小动物都布满了人情味，且意境相当美丽。可以培育幼儿对美的理解与熟悉，适合大班幼儿欣赏。

选取这一教材是由于：

1、散文内容简洁好玩，形象鲜亮突出，简单引起幼儿学习的爱好。

2、散文语言美丽、简洁，能让幼儿在轻松开心的气氛中欣赏、学习散文中美丽的语句。

3、嬉戏溶入教