加强命题研究.ppt

加强命题研究提高教学质量;引言;汇报内容;一、一线教师在命题中出现的问题：;一、一线教师平时在命题中容易出现的问题：;二、评价数学好题的标准;二、评价数学好题的标准;二、评价数学好题的标准;二、评价数学好题的标准;三、如何命制单元测试试题;一、命题的基本原则;举例说明：（1）基础性;（2）简洁性;二、命题的基本程序;反映测验内容与测验目标、题型之间关系的双向细目表;反映题型与难度、测验内容之间关系的双向细目表;反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表;三、命题的注意事项;特别说明:(1)试题难度;(2)表述规范;(3)卷面设计;四、不同题型的命题要求;（一）选择题命制的要求;（一）选择题命制的要求;（一）选择题命制的要求;（二）填空题命制的要求;（二）填空题命制的要求;（二）填空题命制的要求;（三）解答题命制的要求;解答题的特点（1）从???现形式来看，解答题可分成两类：

第一类：所提的若干问是并列的，彼此独立，互不关联；

例如（2015滨州）如图,⊙O的直径AB的长为10，弦AC的长为5，∠ACB的平分线交⊙O于点D.

（1）求弧BC的长；

（2）求弦BD的长.

;（2）第二类：所提的若干问是递进的，彼此间存在层次上的联系，后一问的解答，依赖于前一问的结果.

如：(2014滨州）如图，点D在⊙O的直径AB的延长线上，点C在⊙O上，AC=CD