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人教版数学二年级（下）表内除法（一）第3课时按每几个一份平均分21.除法的初步认识

学习目标1.通过动手操作，经历把一些物体按几个一份平均分的过程，进一步感受平均分的含义。2.在分一分、圈一圈等多策略分物的基础上，能用语言描述平均分的过程和结果。3.比较平均分两种情况的异同，感受平均分的本质，为除法的含义学习奠定基础。

【重点】掌握把一些物体按几个一份平均分的方法。【难点】感受平均分两种情况的共同之处。

复习导入把下面的面包平均分成4份，每份（）个。2

探究新知你获得了哪些信息？问题是什么？8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。

“每2袋一份”是什么意思？8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。

“每2袋一份”就是每一份都是2个，每份要分得同样多。8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。

8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。48袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。

“按指定的份数平均分”和“按每几个一份平均分“有什么异同点？异平均分的方法不同，平均分的过程不同。同都是平均分。

教材第10页“做一做”1.摆一摆，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。6

教材第10页“做一做”1.摆一摆，填一填。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。2

教材第10页“做一做”2.圈一圈，填一填。16个杯