数学通讯探讨2009年湖南高考数学题本质分析.pdfVIP

数学通讯一2010年第4期(下半月)·复习参考·

再谈2009湖南高考第15题

冯海容

(浙江省黄岩中学，318020)

文[1]从图形扩展及数学归纳法等角度，对有什么关系?

2009湖南高考第15题作了一定的分析，笔者总感

觉缺乏本质的讨论，本文试从讨论该数阵的性质来

解决本质，供同行参考．

为了讨论方便，先看原题：

2009湖南省理科第l5题：将正／xABC分割成

7z(≥2，∈N)个全等的小正三角形(图1，图2分

别给出了=2，3的情形)，在每个三角形的顶点各

图1图2

放置一个数，使位于／XABC的三边及平行于某边的

可从数列的基本量开始分析，如图3，记分割成

任一直线上的数