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2026年春季学期学校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案

为深入贯彻落实教育部、省、市关于教师信息技术应用能力提升工程2.0的相关部署要求，顺应教育数字化转型趋势，破解我校教师在信息技术与学科教学深度融合中存在的短板，全面提升教师信息技术应用能力和信息素养，推动信息技术与教育教学、教研活动深度融合，促进课堂教学提质增效，助力我校教育教学高质量发展，结合2026年春季学期我校教育教学实际、教师队伍现状及发展需求，特制定本实施方案。本方案适用于我校全体在职教师，涵盖各学科、各年级，通过系统化、分层化、常态化的培训、实践与考核，推动教师熟练运用信息技术优化教学过程、创新教学模式，切实提升教育教学数字化水平，打造一支具备数字化教学能力的高素质教师队伍。

本方案坚持“以学定教、以用促学、学以致用、全员提升”的核心原则，以教师信息技术应用能力提升为核心，以信息技术与学科教学深度融合为导向，立足教师教学实际需求，聚焦课堂教学实践，整合优质培训资源，采用“线上学习+线下实践+教研引领+成果展示”的多元化模式，分层次、有重点地开展提升工作，注重培训实效，突出应用导向，确保全体教师信息技术应用能力得到显著提升，切实将信息技术融入教育教学全过程，推动我校教育数字化转型落地见效。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足教育数字化战略行动要求，以提升教师信息技术应用能力和信息素养为核心，以促进信息技术与学科教学深度融合为目标，坚持“培训引领、实践驱动、教研支撑、评价激励”的工作思路，聚焦课堂教学痛点、难点，强化教师数字化教学能力培养，推动教师从“会用”向“善用”“活用”转变，构建数字化、智能化的教育教学新模式，为我校教育教学高质量发展注入新动能。

二、工作目标

（一）总体目标

通过本学期专项提升工作，全面提升全体教师信息技术应用能力和信息素养，使教师熟练掌握信息技术应用的基本技能和方法，能灵活运用数字化教学工具、优质数字教育资源优化课堂教学、开展教研活动，推动信息技术与学科教学深度融合，形成一批具有数字化教学特色的优质课例和教学成果，健全教师信息技术应用能力提升长效机制，推动我校教育教学数字化水平显著提升。

（二）具体目标

1.基础能力提升：使全体教师熟练掌握常用数字化教学工具（如课件制作工具、在线教学平台、互动教学工具等）的操作方法，能独立完成课件制作、在线备课、作业布置与批改等基础数字化教学任务。

2.融合应用提升：引导教师结合学科特点，将信息技术与课堂教学深度融合，能运用数字化工具设计互动式、探究式、个性化教学活动，优化教学过程，突破教学重难点，提升课堂教学效率和质量。

3.专业素养提升：提升教师数字教育资源筛选、整合、开发能力，能精准选取优质数字资源，结合学情开发个性化教学资源；培养教师数字化教研能力，能利用信息技术开展线上线下混合式教研、课题研究等活动。

4.骨干引领提升：培育一批信息技术应用骨干教师，发挥示范引领作用，带动全体教师共同提升；打造若干数字化教学示范班级、示范学科，形成具有我校特色的数字化教学模式。

5.机制完善提升：健全教师信息技术应用能力培训、实践、考核、激励机制，将信息技术应用能力纳入教师绩效考核、评优评先，推动教师信息技术应用常态化、长效化。

三、组织领导

为确保本次教师信息技术应用能力提升工程2.0工作有序推进、落地见效，成立学校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作领导小组，明确分工、压实责任，统筹协调各项工作开展：

组长：校长、分管教学副校长

副组长：教务处主任、教研处主任、信息技术中心主任

成员：各学科教研组长、各年级组长、信息技术骨干教师、各班主任

工作小组主要职责：统筹规划提升工程工作，制定实施方案和培训计划；组织开展培训、实践、教研、考核等各项活动；协调培训资源、场地、设备等保障条件；督促各部门、各学科落实提升工作要求；总结工作成果，梳理存在的问题，优化提升策略；培育骨干教师，推广优秀教学成果，推动提升工作常态化、长效化。

各成员具体分工：

1.组长：全面负责提升工程工作，审批实施方案、培训计划和考核方案；统筹协调各部门开展工作，定期听取工作进展汇报，确保各项工作任务落到实处；对提升工作中的重大问题进行决策，保障提升工作顺利推进。

2.副组长：协助组长开展工作，分管具体工作推进；负责组织制定培训计划、培训内容和考核标准；督促各教研组长、年级组长落实提升工作要求；汇总工作进展，及时向组长汇报工作情况；协调解决工作中的难点问题，推动提升工作提质增效。

3.信息技术中心：负责牵头组织提升工程各项工作，具体负责培训实施、技术指导、设备保障等；组建信息技术培训团队，开展线上线下培训；维护校园数字化教学设