2026春九年级道德与法治中考复习教学工作计划.docVIP

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2026春九年级道德与法治中考复习教学工作计划

一、指导思想

本学年九年级道德与法治中考复习以《义务教育道德与法治课程标准》为根本遵循，紧扣中考命题趋势与当地考试说明，坚持“立德树人”的根本任务，注重培养学生的核心素养。复习过程中，立足教材基础知识，强化知识间的内在联系，提升学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，同时关注社会热点与生活实际的结合，助力学生在中考中取得优异成绩，实现学科育人价值。

二、学情分析

九年级学生经过两年半的道德与法治学习，已具备一定的基础知识储备和初步的认知能力，但在中考复习阶段仍存在诸多问题。从知识层面来看，学生对零散的知识点记忆不够牢固，知识体系化程度较低，难以将不同模块的知识融会贯通；部分学生对核心概念、原理的理解仅停留在表面，缺乏深度思考，无法准确把握知识的本质内涵。从能力层面分析，学生的审题能力、材料分析能力和规范表达能力有待提升，面对综合性、开放性的中考题型，往往难以找准答题关键点，答题逻辑不清晰、语言不规范，失分现象较为严重。从学习态度来看，部分学生缺乏明确的复习目标和主动性，存在敷衍了事的情况；少数学生因基础薄弱，对复习存在畏难情绪，学习自信心不足。此外，学生之间的学习水平差异较大，两极分化现象较为明显，给复习教学的开展带来一定挑战。

三、教材分析

从中考命题角度来看，教材是命题的重要依据。六册教材