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幼儿园大班教案《弹力球》

教学重难点：

幼儿操作，感知弹力球的特点。

让幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿能在尝试中觉察解决问题的多种方法。

活动目标：

1、在活动中，感知弹力球的特点。

2、能在尝试中觉察解决问题的多种方法。

3、在活动中，引导幼儿认真观看觉察现象，并能以实证讨论科学现象。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

1、活动要在玩过几种球的根底上进展。

2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。

3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的帮助材料〔如木板、地毯、海绵等〕

活动过程：

1、提出问题。

——你玩过什么球？

教师出示不同材质的球，让幼儿观看比拟，重点引导幼儿觉察这些球什么不同，感知球的软硬特性。

——什么球跳得高？

教师用同样的力气拍球，让幼儿观看那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。

2、弹力球跳起来。

——你是怎么玩弹力球的？

教师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢？拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。

——怎样让弹力球跳得高？

——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。

那咱们一起来玩玩吧！玩的时候请小伴侣们比拟：那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与沟通。幼儿总结：弹力球跳得最高。教师：“咱们再来一次弹力球跳高的竞赛，看看谁的弹力球跳得最高？”

3、比一比。

——请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低？画出表格。

那你知道用什么方法能让弹力球跳的的低吗？〔用力小〕。

——鼓舞幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进展试验。活动前一起确定一个参照标准，已确定那个球跳的.低，教师引导幼儿说出自己使用的方法。

教师给你们供给了木板、地毯、海绵这些材料，你们自己动手试一试吧！

——个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进展演示。

——教师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低？

——教师引导幼儿操作后与猜想作比拟。

师生共同得出结论：外表光滑平整，质地坚硬材料让弹力球跳得高；外表粗糙〔带有纹理和凹陷〕，质地松软的的材料让弹力球跳得低。

4、操作记录。

——教师与幼儿在图表上再次记录下操作结果。