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《草原就是我的家》教学设计

一、教学分析

（一）教学内容分析

《草原就是我的家》是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。这首旋律已经流传已久，填词很多，早年为《红旗歌》，流传在我国北方地区，反映了当时土地改革时期的革命斗争生活。歌曲为2/4拍，六声羽调式，一段体。歌曲的旋律欢快，简单，易唱，表现了蒙古族儿童对草原、对家乡深深的挚爱之情。

（二）教学对象分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以多样的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。

（三）教学环境分析

为解决教学中的一些用语言难以表达的问题，本节课我选择多媒体教学。

二、教学目标

【情感态度价值观】让学生感受内蒙古草原的美丽景色，了解蒙古族的民俗风情，培养学生的热爱自然、热爱生活的情感。

【过程与方法】学生能准确、有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》，能跟随音乐做简单的蒙古舞蹈律动。

【知识与技能】让学生了解蒙古音乐豪放、宽广、优美的风格特点。

三、教学重点及难点

教学重点：歌曲的学唱，学生对蒙古音乐风格的感受和体验。

教学难点：歌词附点节奏的演唱，律动的学习。

四、教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器

五、教学过程：

（一）【练习】发声