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高一语文期中冲刺强化试题

一、单项选择题（共15题，每题3分，共45分）

下列对《诗经》的表述，不正确的一项是：

是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

内容上分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“雅”是宫廷乐歌。

主要艺术手法是“赋”“比”“兴”，与“风”“雅”“颂”合称“六义”。

《蒹葭》选自“秦风”，是一首描写思念远方意中人而不得的抒情诗。

答案：B（解析：“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，分为《大雅》和《小雅》，多为贵族、士大夫所作，不完全是“宫廷乐歌”，此表述过于狭窄且不绝对。）

2.下列句子中，加点词的解释完全正确的一项是：

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。（中：符合）君子生非异也，善假于物也。（生：生命）

师者，所以传道受业解惑也。（受：同“授”，传授）作《师说》以贻之。（贻：赠送）

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（如：好像）正襟危坐而问客曰。（危：危险）

夫人之相与，俯仰一世。（与：和）况修短随化，终期于尽。（期：期望）

答案：B（解析：A项“生”通“性”，资质、禀赋；C项“如”意为“往、去”；D项“与”意为“交往”，“期”意为“至、及”。）

3.对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是：

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（比喻、对偶）

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（夸张、比喻）

诵明月之诗，歌窈窕之章。（互文）

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感、比喻）

答案：A（解析：A项“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”运用了比喻，但并非严格的对偶，上下句结构不完全相同，且“蜉蝣”与“沧海”、“天地”与“一粟”并非工对。）

4.下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是：

“黄昏”“人定”是古代表示时辰的名称，分别对应现在的19-21点和21-23点。

“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。

“壬戌之秋，七月既望”中的“既望”指农历每月十六日，“朔”“晦”则分别指初一和月末最后一天。

“永和九年，岁在癸丑”采用的是干支纪年法，“癸丑”是天干与地支相配的纪年符号。

答案：A（解析：“黄昏”对应现在的19-21点，“人定”对应21-23点，但选项中顺序说反了。）

5.下列各句中，没有语病且表意明确的一项是：

能否保持清醒的头脑和坚定的意志，是我们在复杂环境中站稳脚跟的关键。

这部小说通过一个青年的成长经历，反映了特定时代的社会风貌和人生追求。

由于采用了新技术，这个产品的质量得到了加强，受到了广大消费者的青睐。

关于《红楼梦》的研究已经取得了许多重大成就，但其中许多问题尚待讨论。

答案：B（解析：A项两面对一面，删除“能否”；C项“质量”与“加强”搭配不当，可改为“提高”；D项“许多”重复，可删除“其中许多”中的“许多”或“许多重大成就”中的“许多”。）

6.填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是：

阅读古典诗词，我们能够感受到古人的情感脉搏。他们或感时伤世，______；或寄情山水，______；或咏物言志，______。这些丰富的情感，通过精炼的语言和优美的韵律流传至今。

①在自然中寻找心灵的慰藉

②借外物寄托内心的抱负

③在家国之忧中抒发胸臆

③①②

②①③

③②①

①②③

答案：A（解析：根据语境对应，“感时伤世”对应“家国之忧”，“寄情山水”对应“在自然中寻找慰藉”，“咏物言志”对应“借外物寄托抱负”。）

7.对李清照《声声慢》（寻寻觅觅）一词的理解和分析，不恰当的一项是：

开篇连用七组叠词，从动作、环境到内心感受，层层递进，奠定了全词哀婉凄苦的基调。

“乍暖还寒时候，最难将息”既指天气的忽冷忽热，也暗喻词人晚年生活的动荡不安和心境的不宁。

“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句，借北雁南飞抒发了对故国故乡的思念，以及物是人非之感。

词末“这次第，怎一个愁字了得！”直抒胸臆，将无边无际的愁绪推向高潮，却又戛然而止，余味无穷。

答案：C（解析：C项“对故国故乡的思念”在《声声慢》中体现不明显，此词主要抒写的是夫亡家破、饱经忧患后的孤寂哀愁。见到旧时曾为她和丈夫传书的“旧时相识”的雁，更触发的是对逝去丈夫的怀念和自身孤苦的伤感。）

8.下列句子中，不含通假字的一项是：

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼。

答案：D（解析：A项“知”通“智”；B项“不”通“否”；C项“冯”通“凭”。）

9.下列对《赤壁赋》中主客对话的理解，不正确的一项是：

“客”的感慨，源自对历史英雄湮灭的悲叹和自身生命短暂、渺小的感伤。

“客”的情绪变化经历了由乐到悲的过程，其悲主要源于箫声的凄凉。

“苏子”的解