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第一课时语文·部编版·四年级下第六单元语文园地六

本单元我们学习了《小英雄雨来》、《我们家的男子汉》和《冰项链》三篇文章，说一说你们都有什么发现？

我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。

这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把我主要内容。

我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。

有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。

下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。

囊萤夜读悬凿壁借光铁杵成针程门立雪手不释卷

“囊萤夜读”晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。这个成语告诉我们，无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。

“悬”东汉时，有一个叫年轻人，孜孜不倦勤奋好学，从早读到晚，有时候到了三更半夜的时候很容，为了不因此而影响学习，他想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书。

“凿壁借光”西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。现用来形容家贫而读书刻苦的人。

句段运用读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后两个句子。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

第一个句子把雨来比喻成泥鳅；第二个句子把雨来比喻成小鸭子；

那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

第三句子把手比喻成鹰爪；第四个句子把德军的眼睛比喻成恶狼的眼睛。

以我们熟悉的动物作为喻体，更形象，更容。那么这样写的好处是什么？

请你照例子改写下面两个句子。她跳着轻快的舞蹈。她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。

那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷像蛇盯着猎物般远远地盯着柜台里的珠宝。

看