高中数学必修3：两个变量线性相关教学设计与分析.pdfVIP

与学情分析

数学必修3(人教社A版)第二章《统计》是学生在高中学段首次学习基础统计知识、了

解统计思想、认识统计方法。虽然高中阶段的统计知识学习较为浅显,却有必要让学生在一

开始的学习中形成正确的统计思想、理解统计原理过程以及掌握简单的统计方法,所以

非常注重丰富的实际案例以及突出统计的操作过程。这从第二章《统计》的编排可

以清晰地看出,2.1随机抽样是向学生强调统计中数据的重要性与随机性,2.2用样本估计总体

是让学生了解与掌握单变量样本的统计过程,2.3变量间的相关关系是进入统计中双变量统

计方法的学习,而且每一节都附上大量典型的统计案例,大大增强了学生学习过程的实践性。

在本之前,学生已经面知识的学习中掌握了科学随机抽样的方法,理解了单变

量样本数据的整理与分析,具备样本估计总体操作方法的有关知识,同时在2.3.1的学习中已

经认识了两个变量的相关关系,这些均为本学习了强有力的类比基础,也是指导学生

迁移学习的出发点。

2教学设计思想

基于对学生已学统计知识的分析,本作为线性回归分析的第一,重在运型

的实际统计案例,让学生在类比式学习、问题式教学与讨论式活动中,认识双变量的统计方法、

了解最小二乘法的思想原理,关于回归方程的具体求解计算与对预测数据的分析理