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学校德育课程实施细则方案

一、课程定位与基本要求

本细则以“立德树人”为根本任务，以《中小学德育工作指南》为指导，遵循学生身心发展规律，融合社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，构建“认知-情感-行为”三位一体的德育课程体系。课程实施坚持“全员参与、全程贯通、全域覆盖”原则，注重学段衔接（小学重习惯养成、初中重价值辨析、高中重责任担当）、学科融合（显性课程与隐性课程协同）、知行合一（理论认知与实践体验结合），着力培养具有家国情怀、道德自律、社会责任感的时代新人。

二、课程目标体系

（一）总体目标

通过三年（或六年）系统化课程实施，使学生达到“三心四能”：即对国家有忠心、对社会有爱心、对自我有信心；具备道德判断能力（明辨是非）、情感共情能力（理解他人）、行为自律能力（遵守规则）、责任担当能力（服务集体）。

（二）分学段目标

1.小学阶段（1-6年级）：以“生活德育”为核心，重点培养基础道德习惯与正向情感。低年级（1-3年级）：掌握基本礼仪规范（如礼貌用语、整理物品），建立家庭责任意识（如分担家务），形成集体归属感（如爱护班级环境）；高年级（4-6年级）：理解公共规则意义（如遵守交通秩序），培养同理心（如关注他人需求），初步树立“善小而为”的道德认知（如参与社区环保小行动）。

2.初中阶段（7-9年级）：以“价值引领”