湖北随州市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（试卷+解析）.docxVIP

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2025—2026学年度上学期九年级期末学业水平模拟考试

语文

本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

活动一：感知风雅，探源寻根

（积累与运用20分）

阅读下面文段，完成下面小题。

【风雅是千年文脉传续的清音古韵，也是闪耀于万里神州的水墨丹青。】它源自《诗经》，蕴藉（）隽永，本是“风”“雅”的合称，后演变为一种崇尚精神纯cuì（）的生活美学。这种美学，追求的不是昂贵的器物，而是内心的丰盈（）。譬如，雨夜读一卷旧书，听字词在灯下静静发芽，又如______，______。真正的风雅，能让寻常的日子发光，让平凡的青春流韵。

1.请为加点字注音，并根据拼音写出汉字。

①蕴藉（）②纯cuì（）③丰盈（）

2.请从文段“【】”的句子中选取关键词补写下联。

上联：文脉千年传古韵

下联：____________

3.请根据语境将横线上的句子补写完整。

4.你想把画波浪线的句子用在主持词中，请确定朗读的重音并简述理由。

5.请将下面古诗文名句补充完整。

风雅的意蕴丰富而多层次。它既是文人闲适生活的雅趣，如陶渊明“采菊东篱下，①______”的恬淡；白居易“最爱湖东行不足，②______”的怡然；欧阳修“醉翁之意不在酒，③______”的洒脱。它也承载着文人的志趣，如李白“长风破浪会有时，④______”的昂扬；龚自珍“落红不是无情物，⑤______”的深情。它更蕴藏悠远的理趣，如《论语》所言“⑥______，思而不学则殆”；如刘禹锡所感“沉舟侧畔千帆过，⑦______”；如陆游所写“⑧______，柳暗花明又一村”。这些穿越时空的句子，正是风雅精神最生动的注脚。

活动二：品味风雅，阅世读人

（阅读与鉴赏45分）

（一）（共18分）

阅读下列古诗文，完成下面小题

摘录一：

江村

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

摘录二：

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

摘录三：

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏密仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。

——郑板桥《靳秋田索画之二》

6.【批注】诗中用______与______两个意象，以其自在衬托了诗人内心的闲适。

7.【圈点】解释文中加点的词。

①念：______②遂：______③暇：______④仄：______

8.【释义】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

9.【句读】请用“/”为画波浪线的句子断句（限两处）。

凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。

10.【理解】下面是对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（）

A.作者感慨幽兰修竹的真趣，往往不能被安享之人体会到。

B.作者认为劳苦贫病之人偶然获得的闲暇，反而更为珍贵难得。

C.作者描写微风细雨浸润篱径的景象，意在烘托良朋来访的欢愉。

D.作者点明自己的画作是为了慰藉劳苦之人，而非取悦达官显贵。

11.【随感】如果《记承天寺夜游》中苏轼，能与“微躯此外更何求”的心理共鸣，“此外”对于苏轼而言应该指什么？请结合选文简要分析。

12.【反思】摘录二中的“闲人”心境与摘录三中的“劳人”情怀有相通之处。请结合摘录内容简要分析。

（二）（共7分）

阅读下面文章，完成下面小题

风雅处处是平常

周宝松

①于日常生活中发现美，在平凡事物中寻求美，宋韵美学以一种超越物象的精神追求，深刻影响了中国文化的发展。

②自然美学，是宋韵艺术美学极具魅力的文化特征。《庄子·内篇·齐物论》言“天地与我并生，而万物与我为一”