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有关新教师教学工作总结

有关新老师教学工作总结1

20xx年9月—20xx年1月，5个月的老师体验再成过往。还来不及反思，紧急劳碌已催我翻过一页又一页日历；些许的休息、闲暇时间，又被懒散和松散填满，怠于总结。由于要交作业，今日最终肯静下心来回味一下上半学期的工作。给自己一点确定和鼓舞，在信念满满中连续前进。找出缺点和缺乏，在反思和总结中克服一个又一个障碍以期取得更大进步。

一、端正看法，仔细工作，从“新”开头

其次次入职，工作看法端正了不少。不再埋怨外部环境和客观因素的限制，先想着把自己做好。也不再比较自己到底是好是赖，踏踏实实做好手头的工作最紧要。虽然有过短暂的老师经受，但我还是把自己还原成新人，一切工作都从“新”开头。规章制度，严格遵守；政治学习，仔细对待；各种会议，主动参与……由于我信任，每一个小经受，都是生活的馈赠，仔细对待工作和生活，它们才会回报你仔细而充实的人生。自知教学阅历尚浅，与工作多年的老老师、优秀老师差距较大，因此，我对教学工作更加不敢怠慢，深化学习，仔细钻研。作为回报，本学期得以平稳、顺当的度过。作为新人，已感欣慰。

二、脚踏实地，点滴积累，不断进步

〔一〕教学工作

身为老师，教育教学是我们的本职工作，也是我们的重要工作，头等大事。虽然我深知教育的意义远大于教学，但就目前高中同学的学习需求和我本人的实际力量而言，首先做好教学工作更实际一些。因此，备课、上课、听课成为我日常工作的主要内容。

1、细研教参，广度备课

备教参。第一次做老师时，总觉得教材薄薄的一本却怎么也看不懂，越讲越乏力。后来明白那是一味的看教材而忽视了教参。因此这次我先看教参，且一字一句认真钻研。由于教参不仅对教材的内容支配、结构体系、呈现方式等做了具体介绍，更重要的是它与课程标准紧密相连，将课标的基本要求逐一呈现，给我们的教学以提纲挈领、高屋建瓴的把握。我每天要花大量时间看教参，虽然许多东西还不能做到立即消化，但它的确增添了我教学时的精确性。

备教材。有了纲领性的指导，还需实实在在的呈现学问的载体——教材。政治教材的术语许多，特殊简单看不懂。因此教材我逐字逐句的看，像分析课文那样找出关键词和修饰词，目的是帮同学挑出哪些内容必需记忆哪些看看就行。这样不至于同学读教材时摸不着头脑。

备习题。多做题，在做题中找出哪些学问还没有考虑到，需要在讲课时补充进来。

总之，这“三备”占据了我大量时间，但我可以骄傲地说，虽然是新老师，但学问点的把握还是很全面很到位的，即便高三复习时需要查缺补漏的也不会许多。缺乏之处就是时事信息备的少，对事例的运用还做不到老老师那样信手拈来。因此讲课时就大打折扣，不够生动。

2、讲课乏味，抓紧克服

课堂教学总体来说是很弱的。除了学问点把握精确，其他的都还不合格。语言通俗但不生动，简洁但不精炼，语调平淡，缺少抑扬顿挫；课堂气氛也不活跃，师生互动很少；更多的留意力集中于教学内容，还做不到对同学思维的留意，对同学原有学问水平、思维状况把握不准。苏霍姆林斯基说过：“占据你的留意中心的将不是关怀教材内容的思索，而是对于你的同学的思维状况的关怀。这是每一个老师的教育技巧的高峰，你应当努力向它攀登。”

3、主动听课，长期坚持

阅历是积累出来的。对于缺乏教学阅历的青年老师，学校制定了很好的培训制度——“一帮一”结对子。因此要抓住这个机会，虚心向老老师、优秀老师学习。上学期的听课，使我受益匪浅，学问点的把握更到位，鲜活事例可以借来一用，适合的教学方法拿来借鉴。本学期及今后的工作中，仍要坚持听课，博采众长，从而尽快提高自身教学水平。

〔二〕教育工作

教育功能的发挥应表如今两方面：一是教学中所外显出来的教育功能；二是教学外的教育补充。教学中的教育功能的表达，是与教学方法联系在一起的。政治课，需要识记的内容只是我们的一个教学目的，它的更大功能是使同学在学习中发生情感、看法、价值观的转变。而运用大量鲜亮生动的事例进行解说、演讲的教学方法更适合这种教育功能的发挥。但在这一点上，目前恰恰是我的弱项，所以教学中外显出来的教育功能发挥得不是很好。因此本学期要在教学方法的钻研上多下些功夫。在教学外，我也会找些同学来谈话，增进一下彼此的感情。上学期XQF同学的出走给了我很大的警示：要深化了解同学心理。同样一个做法，适合这个同学，未必适合那个同学。他们永久是独一无二的个体。

人生的路是一步步走出来的，遇到坑洼和绊脚石在所难免，重要的是下一次能够及早发觉、可以平安绕过的力量在渐渐增添。对于