红色教育赋能乡村振兴人才培养的机制研究——基于“领雁工程”的PDCA循环实证.pdfVIP

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CULTURE

红色教育赋能乡村振兴

人才培养的机制研究

——基于“领雁工程”的PDCA循环实证

戴小云

浙江开放大学瑞安学院

摘要：乡村振兴战略背景下，红色教育对“领雁工程”人才“德才协同”培养的理论空白，为相关领域提供新范式。

人才培养具有重要价值。本研究基于PDCA循环理论，构建“计3.浙江开放大学瑞安学院的历史使命

划-执行-检查-改进”闭环培养模型，以实践为例，探索浙江开放大学瑞安学院作为地方开放型高校，自2004年

红色教育赋能路径：通过党建引领的“计划”阶段、理实融参与教育部“一村一名大学生计划”以来，到2009年实施农

合的“执行”阶段、动态评估的“检查”阶段和持续优化的“改民大学生培养项目，2020年在原有基础上举办农村（社区）干

进”阶段，有效解决了传统培养碎片化问题。实证表明，该部学历素