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九年级上册第四单元小说阅读复习知识清单

一、单元整体建构与核心素养导向

本单元精选三篇风格各异却共同指向“少年成长”与“人生况味”的小说——鲁迅的《故乡》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》以及曹文轩的《孤独之旅》。复习并非简单的重复，而是要在梳理与探究中，实现对小说这一文学体裁的深度认知，从“这一篇”走向“这一类”，最终达成语文核心素养的全面提升。复习的核心在于通过“变化”这一密钥，洞悉人物命运、社会背景与主题思想之间的复杂关联，并能在跨文本的比较阅读中，形成自己独特的审美体验与价值判断【非常重要】【核心素养】。

二、基础积累与语言建构【基础】【高频考点】

（一）字词梳理与易错警示

本单元字词复习的重点在于结合语境，精准掌握读音与字形，尤其是多音字和形近字，避免因习惯性误读误写而失分。

1.易读错字（注音重点）：

1.2.《故乡》：阴晦（huì）、五行（xíng）缺土、猹（chá）、獾（huān）、弶（jiàng）、脚踝（huái）、髀（bì）间、愕（è）然、嗤（chī）笑、瑟（sè）索、惘（wǎng）然、恣睢（zìsuī）【特别提示：“恣睢”二字均为平舌音，且“睢”不与“睚眦必报”中的“眦”（zì）混淆】。

2.3.《我的叔叔于勒》：拮据（jiéjū）、栈（zhàn）桥、牡蛎（lì）、衣衫褴褛（lánlǚ）、阔绰（chuò）、煞（shà）白、撬（qiào）开【特别提示：“拮据”的“据”在此读轻声jū；“褴褛”二字均为边音】。

3.4.《孤独之旅》：旧茬（chá）、戳（chuō）破、撩（liáo）逗、掺（chān）杂、抠（kōu）、肥硕（shuò）、撅（juē）断。

5.易写错字（字形重点）：

1.6.《故乡》：祭（sì）祀（偏旁易写成“衣”字旁）、寒（jìn）噤（右上为“木”）、潮（xùn）汛（与“讯”区别）、萧（xiāo）索（与“箫”区别）。

2.7.《我的叔叔于勒》：褴褛（衣字旁，与身体部位无关）、端详（与“祥”区别）、与日俱增（“俱”意为“一起”，非“具体”的“具”）。

3.8.《孤独之旅》：眺望（目字旁）、嬉闹（女字旁，与“嘻笑”区别）、驱除（与“身躯”区别）、一落千丈。

9.词语运用【难点】：

1.10.郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。常考其与“置身事外”的区别。

2.11.与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。常用来形容某种情绪（如忧虑、思念）的加深。

3.12.十拿九稳：比喻很有把握。常说“十拿九稳的事儿”，与“不可或缺”等词在语境中需区分。

4.13.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。在《孤独之旅》中用来形容暴风雨，是拟人化的用法，复习时需注意这种特殊语境。

（二）文学文化常识积累

1.鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。【重要】其小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。《故乡》选自《呐喊》。复习需关联《朝花夕拾》（散文集）、《野草》（散文诗集）等，构建关于鲁迅的知识网络。

2.莫泊桑：法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。【高频考点】其代表作有短篇小说《项链》《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。

3.曹文轩：当代作家，北京大学教授，2016年获“国际安徒生奖”。【热点】代表作有长篇小说《草房子》《青铜葵花》等。《孤独之旅》节选自《草房子》。

三、文本精读与深度理解【非常重要】

（一）《故乡》：时代的挽歌与希望的哲思

1.情节梳理：以“我”回故乡的见闻感受为线索，通过“回故乡——在故乡——离故乡”的情节展开，主要展现了“故乡”的两种“变化”：一是故乡景象的萧索破败；二是故乡人的巨大变化（闰土、杨二嫂）【核心考点】。

2.人物形象分析（对比手法的高超运用）【高频考点】【难点】：

1.3.闰土：少年闰土（天真活泼、机智勇敢、见多识广、无忧无虑的小英雄形象）→中年闰土（麻木迟钝、因循守旧、辛苦麻木、被生活压扁了的木偶人形象）。变化的根本原因是“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”，深刻揭示了旧中国农民在层层重压下的悲惨命运。

2.4.杨二嫂：年轻时的“豆腐西施”（安分守己）→二十余年后的“圆规”（泼悍、放肆、贪婪、势利、自私）。她是小镇市民阶层的典型代表，其变化从侧面反映了社会风气的败落和底层民众在生存压力下的畸形挣扎。

3.5.“我”：一个追求新生活、有进步思想却又对现实感到迷茫的知识分子形象。既是故事的叙事者，也是故乡变迁的见证者和思考者。

6.主题探究【非常重要】【高频考点】：

1.7.