八上语文课内文言文要点梳理与练习--07《生于忧患，死于安乐》过关训练.pdfVIP

《生于忧患，死于安乐》（过关训练）

知识卡片

文言文阅读之内容理解与概括

★考点解读：

理解课文内容，包括句意、段意和篇意，能根据要求对重要内容做出自己的评价。对经

典内容要能像阅读现代美文一样进行欣赏，对重点内容有自己个性化、多元化的理解与感悟。

阅读过程中坚持“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，切忌架空分析。

归纳概括要点就是从关键词语、关键语句人手，把握文章或段落的中心，了解作者的写

作意图，找到答案所在的区域，用自己的语言把内容要点归纳出来，分点解答，并带回文中

检验，不要漏答。

★技巧点拨

模式：由整体阅读出发，从若干方面分别检测考查整体把握的能力。做好文言文阅读题

的步骤，大致可分三步：

第一步就是认真地整体阅读。集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。对记叙文体，能大概

读出什么时代，什么人，发生了什么事，前因后果各如何，能懂个七八成即可。“以意逆志”

或“以意会之”，阅读就有了基础。如果一遍读不明白，只好重读，这不免延误了时间。

第二步细读题目，落实要求答题的字、词、句、段所在。一般来说，运用学过的知识，

较易题和中等题可以在这一步基本完成。做客观题时，要充分利用所给的选项，根据是非准

偏，选出正确项。

第三步，带着须从整体上回答的问题再重读全文。从更高的层次上（如原文的文意，人

物行为的总评价等）认知全文。这一步较第一步更深入，大致达到精读研读的水平；同时也

能对前两步出现的偏误作一纠正，因此这是一个深入兼复核的过程。

★解题思路

内容概括和理解类答题可以从下面着手：

1.理解类

(1)整体把握文意。

①记叙类文章要明确“何时何地何人做了何事，结果如何”；

②写景类文章要明白写的是什么景色，有什么特点。

(2)搜索相关信息。看题干的提问是针对选文的什么内容，在选文中寻找问题的相关信息。

(3)结合语境，联系上下文。将问题放在全文的范围之内，明确题干的问题是否与文章主

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旨有关。如果有关系，就要注意联系主旨来答题。

(4)合理组织语言。

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

2.归纳概括类

(1)审题干，明确概括范围。一定要看清题干，明确是在全文范围概括，还是在指定段落

的范围内概括。

(2)归纳段意、层意，明确文段所述事件。在全文范围内概括段意，看各段讲述了哪件事、

涉及了哪个方面;在段落范围内概括层意，看讲述了哪件事、涉及了哪个方面。

(3)注意时间词、地点词。表示时间、地点的词语往往是两个事件的转换标志，不同时间、

地点，所涉及的主人公的所作所为是不同的。

(4)“求同存异”，逐条列出。将文段讲述的各个事件、各个方面进行整理，将讲述的同一

事件或方面合并为一，然后逐条列出各个事件、方面。

同步练习

一、选择题

1．下列句子节奏划分不当的一项是（）

A．居／天下之广居，立／天下之正位

B．必先／苦其心志

C．人／恒过，然后／能改

D．所以／动心忍性，曾益其／所不能

二、句子默写

2．直接性默写填空《生于忧患，死于安乐》

1

（）舜发于畎亩之中，。

2

（），百里奚举于市。

3

（）故天将降大任于是人也，，，

，，，，曾益其所不能。

4

（）困于心，，。

5

（），出则无敌国外患者，国恒亡。

3．根据提示默写填空。

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1

（）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：